资源再利用——变废为宝.docVIP

资源再利用——变废为宝 ——海口市府城中学研究性学习结题报告 学校：府 城 中 学 班级：高一（128）班 指导老师：张 玲 组长：黄彩云 组员：邓海华、王榕、周亚艳、王绥群、李艳、吴世雄、陈依、 吴岳春、符敏、王海春、吴瑞翔 研究性学习起止时间：2010年9月—2011年1月 任务及岗位 姓名 岗位 任务 黄彩云 组长 （1）组织、调节小组课题的探究方向。（2）分配和帮助其他成员的工作。（3）记录小组课题探究过程，整理并保存小组所有资料。 王榕、王绥群、吴瑞翔 查找员 （1）上网查找资料。（2）为小组讨论提出相关资料 邓海华、周亚艳 问卷设计者 （1）设计调查问卷。（2）负责分发、回收和分析数据 符敏、王海春 报告编写 （1）收集、整理、分析各个成员的资料。（2）拟写报告和交流讨论 吴世雄、吴岳春 走访记者 （1）采访相关人员，并记录采访过程。（2）为小组讨论提供相应资料 李艳、陈依 资料管理员 （1）回收整理所有资。（2）进行校对 二、活动具体时间 2010年9月29日— 2010年10月19日— 2010年11月1日—2010年 2010年11月21 2010年11 2011年1月5 三、研究步骤 1 确定课题 2制定方案 ，小组分工 3撰写开题报告 4进行采访，调查 5收集，统计调查结果，完成有关资料的整理和归类 6撰写结题报告 四、研究过程 本次课题研究分为四个阶段。 第一阶段 时间：2010年9 地点：本班教室 人物：全组人员 事件：确定课题，制定方案，小组分工 ①2010 ②2010年10月10日本组组员进行第二次会议，此次会议确定了本次研究的课题。 ③2010年10月14 ④2010 第二阶段 时间：2009年10月 地点：1号教学楼 人物：邓海华、周亚艳、王绥群、吴世雄、吴岳春、王榕、黄彩云 事件：设计调查问卷、查询资料、采访调查。 ①2010年10月19日起，王榕、吴瑞翔 ②2010年11月1日 ③2010年11月8 ④2010年11月15 ⑤2010年11月17 第三阶段 ? 时间：2010年11 ? 地点：各自家里，网吧 ? 组员：李艳、陈依、王绥群 ? 事件：收集?、统计调查结果 ①2010年11月21日中午 ②2010年11月 ③2010年11月25日 第四阶段 时间：2010年11月 地点：教室 人物:全组人员 事件：整理，总结资料，撰写结题报告 ①2010年11月 ②2010年11月 ③2011年1月5日 ④2011年1月12日，黄彩云将组员在2011年1月10日至2011 五、活动所需 手机 电脑 六、涉及科目 语文、数学、政治 七、简要的背景说明 许多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地，而且易产生一些有毒有害的物质，污染土壤、水源。同时，容易滋生蚊、蝇、蟑螂、老鼠等害虫，传播疾病，对人们的健康造成极大的危害。目前，在全球每年产生的垃圾量在激增，达到5000亿吨，这就需要更多的土地来填埋垃圾。然而，在垃圾填埋时，化学物质可能泄露，对水体和土壤造成更大的污染。此外，如果利用焚烧来处理垃圾，则容易造成空气污染。面对过量的废物，最有效的方法就是减少垃圾的产生和废弃物的再次利用。 八、课题研究的目的与意义 目的：为了节约资源，改变现状的浪费现象，提高人们自身的环境意识，让更多的人了解目前资源短缺的危机， 意义：人们的环境意识逐渐提高，身边的卫生状态逐渐好转，使得国际旅游岛的建设快速发展。 九、结题论文 资源再利用——变废为宝 垃圾——被人类统一地认为“不可成为有用的废弃物”。但是，近几年来，人们越来越注重“利用”一词。尤其是对垃圾的回收与利用，经过调查与发现，全国有三分之二的垃圾是可以被人类所利用的。但是尚有许多人的环境意识不够强烈，纯粹地认为“既然已是垃圾，又有何用处”，殊不知，那些被我们视为“垃圾”的废弃物可利用的价值与效果比起在商店购买的同等产品高出很多。 第一部分：开题报告 某事物之所以被称之为“废”，是因为它已不能发挥自身的使用价值了，但这并不代表它不具有使用价值，而是因为它的使用价值在这种特定的历史条件下不能发挥出来。在我们生活中，很多东西被我们用过之后就随手丢弃，即使是可以回收利用的东西，由于我们没有参与过回收利用的过程，所以也很少有这些意识。不但浪费了不少资源，而且污染了环境。于是，大家希望通过废品的再利用，明白自己也能为处理垃圾、保护环境做贡献。在本次研究性学习过程中，组员们围绕“环境问题”展开了热烈讨论，大家从资料中发现，我们每天扔掉的大量垃圾中许多是可以被利用的，约30%—40%具有可回收、再利用价值。经过处理后，垃圾又可以变为有用的东西，被赋予新的生命。 变废为宝的方法有两种：1、