高中思想必修4《世界是普遍联系的》.docVIP

第七课 世界是普遍联系的 教学内容分析 【教材分析】 本框题教学内容是贯彻新课程标准“观察社会和自然现象，领会世界是普遍联系的，学会用联系的观点看问题”的要求。 本框题共三目： 第一目：联系普遍性。这一目得逻辑顺序是：联系是普遍的—联系的概念。本目的重点是让学生理解世界上一切事物都不是孤立存在的，而是和周围其他事物联系着。 第二目：联系的客观性。这一目的逻辑顺序是：联系是客观的----自在事物的联系是客观的---人为事物的联系是客观的。结论：要从事物固有的联系中把握事物。 第三目：联系的多样性--- 重视事物之间间接的、本质的和长远的联系---把握事物之间存在和发展的各种条件----一切以时间、地点条件为转移。 教学重点：联系的普遍性、客观性、多样性。 教学难点:人为事物的联系也是客观的。 学情简要分析 学生感性认识的能力已达到一定的水平，理性思考的能力正在形成中，本课关于普遍联系的知识也贴近学生生活，很能引起学生兴趣，所以由学生课前自学、搜集资料，进行简单分析，是学生能够做到的。在自学和分析中，学生一定会存在一些疑问，通过课上对这些疑问的分析探究，提高学生的理性思考和理论分析能力。但是，学生哲学的思维方式方法还不明晰，所以教学内容应由浅入深。 教学目标分析 【教学目标】 1、知识目标 识记:联系的含义，联系的特点 理解:联系的普遍性、客观性 分析:运用联系的