天上的街教学片断设计.DOCVIP

《天上的街市》教学片断设计 一、自读? 走近文本? 感悟韵律美 1、在学生初读课文，初步把握课文内容的基础上，播放《天上的街市》的范读，请学生划出朗读的停顿节奏，正音并标出轻读和重音。 2、教师范读，展现功底，提示押韵。其他学生先倾听，后评价体会全诗的感情基调。 ???——这首诗的感情基调是美好、恬静、自在、清新而略带一丝忧郁。 3、学生配乐同教师一起读，注意节奏，体会感情。再听多媒体朗读，学生小声跟读，感受诗歌韵律美。 （新课标认为“学习的过程是自我建构、自我生成的过程”，所以朗读指导重在示范，重在学生体验，不在理论解说。这样朗读体验体现示范，体现层次，目的明确，有助于培养学生语感，提高朗读