数学广角—搭配教学反思.DOCVIP

《数学广角—搭配（一）》教学反思 二（6）班 赵凌斌 在教学这节课时我主要做到了以下几点： 1、教材是数学知识的载体，是学生在教学过程中的认识对象，是教师进行课堂教学的依据。教学本节课时，我在熟悉教材的基础上，根据学生实际有目的地对教材内容进行了改编和加工。在课堂上我以“促进学生的主动发展”为目标，以“握手问好”主题活动为主线，引领学生生动活泼地参与学习活动，让学生始终保持浓厚的学习兴趣，充分体验到数学与生活的联系。 2．动手实践、自主探索、合作交流成为学生学习的主要学习方式。 上课开始后，我就组织学生摆一摆，加强外部操作的直观性，引导学生操作、思考，充分发挥学生的主观能动性，促进学生积极