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工程问题的问题解决复习教学设计 喻寺小学： 教学目标： 1、经历工程问题的笼统化过程，进一步感知它的发生。 2、复习巩固工程问题的一般解决战略。同时通过联想熟悉的事件解决与此相类似的数学问题，进而进行类比数学思想的渗透。 3、在基本解决简单工程问题的基础上进行拓展练习。 教学重、难点：在基本解决简单工程问题的基础上进行拓展练习。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 课前谈话。同学们，在数学这门学科里，大家最感到头痛的是什么？（问题解决）同学们还知道在这门学科里最有价值的是什么？（问题解决）它能让我们感受到数学的价值，体验到学习的快乐与胜利。一、复习：只列式，不计算： 1、加工一批零件,甲单独做8小时完成,乙单独做3小时完成任务的1/4。 甲单独做,每小时完成这批零件的几分之几？ (2)乙单独做,每小时完成这批零件的几分之几？ (3)甲、乙合做,4小时完成这批零件的几分之几？ (4)甲、乙合做,4小时后还剩任务的几分之几？ (5)甲、乙合做,几小时完成任务？ (6)甲、乙合做,几小时完成任务的80%？ (7)甲、乙合做,几小时后还剩任务的20%？ （三个人合作，如果这批零件被谁先做了一部分，要求工作时间，又该怎么办呢？） 加工一批零件,甲单独做8小时完成,乙单独做3小时完成任务的 1/4，丙每天完成任务的1/10 。 （