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LOGO LOGO LOGO LOGO 物质跨膜运输方式 说课 一、教材分析 第一节：物质跨膜运输实例 第三节：物质跨膜运输方式 第二节：生物膜的流动镶嵌模型 奠定基础 巩固加深 二、学情分析 一、根据日常生活经验，学生在生活中已经接触了一些与跨膜运输方式相似的现象，有一定的知识经验 二、高中一年级的学生已具备较强的逻辑思维能力，能够对现象进行分析归纳，得出科学的结论 三、教学目标 举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点 1 1 1 2 阐述主动运输对细胞生活的意义 1 3 培养学生分析归纳总结的能力，以及合作交流的能力 1 4 认同生物体结构与功能相适应的生物学基本观点。 物质跨膜运输方式的类型及特点 重点 主动运输的特点及实例 难点 四、教学重点、难点 五、教法学法 直观实验演示法 直观动画演示法 合作讨论法 六、教学过程 1、导入新课 3、课堂小结 2、讲授新课 4、课堂训练 现场演示扩散现象的实验，让学生亲自体验观察扩散现象 激发学生学习兴趣，引起学生思考 导入新课--物质跨膜运输的第一种方式：自由扩散 1、导入新课 2、讲授新课 自由扩散 细胞外 细胞内 小分子物质 细胞膜 2、讲授新课 抛出一个实验现象，让学生独自对此现象进行分析思考 氧气、氮气 二氧化碳、苯 水、甘油、 乙醇 氨基酸 葡萄糖 核苷酸 H+、 Na+、 K+、 Ca2+