13动物的“睡眠”第二课时教学教材.docVIP

1 　　第二课时 　　一、复习生字，积累词语。 　　千里迢迢：形容路途非常遥远。 　　昏昏沉沉：指蝙蝠们头脑迷糊，神智不清。 　　金蝉脱壳：比喻用计逃脱而使对方不能及时发觉。 　　蠕动：指海参像蚯蚓爬行那样动。 　　二、朗读感悟，理解课文。 　　1、学习课文第1～3自然段。 　（1）自由读第1～3自然段，思考问题。（同学之间可相互讨论） 　　动物睡眠是为了什么？ 　　蝙蝠是怎样进行冬眠的？ 　（2）学生汇报。 　（动物睡眠是为了休息，但又不全是为了休息） 　　老师引导：动物睡眠，特别是进入休眠期。睡眠的目的就不是为了休息，而是为了适应环境的变化。 　　老师总结：蝙蝠睡眠比较奇特，一是集体睡眠奇，二是睡觉方式奇，三是睡眠时间奇。 　　　　 　　2、学习课文第4～7自然段、看看海参是如何冬眠的。 　（1）指名分自然段朗读、看看海参是如何冬眠的，并作汇报。 　　　　　　（海参靠吃海底下的虫子——浮游生物维持生命） 　（2）老师总结。 　 因为海参是一种生活在海底的动物，靠吃海底的浮游生物维持生命。到了夏天，海底的浮游生物都浮出海面，而海参只能蠕动，不能浮出海面，所以要进行夏眠。 　　3、合作学习第三部分，自由探究蜗牛的睡眠。 　（1）自由朗读。 　（2）自由组合合作探究蜗牛的睡眠，并作汇报。 　　　　　　（蜗牛在冬天的时候要进行“冬眠”） 　　　　　　（蜗牛在夏天天不下雨时要进行“夏眠