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卓越个性化教学讲义
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您的提升,就在卓越!卓越一对一辅导 语文老师:周杨
卓越个性化教案 GFJW0901
学生姓名 刘嘉怡 年级 小学6年级 授课类别: 语文 授课时间2012.5.30
教师姓名 周杨 课时 2
课 题:句子知识点复习(句型转换与改写+扩句与缩句+合并句子+排列句子+仿句)
一、句型的转换与改写
(一)把陈述句改为把字句和被字句。
1、列车长打聋了爱迪生的耳朵。
列车长把爱迪生的耳朵打聋了。爱迪生的耳朵被列车长打聋了。
2、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
黑暗把天边的最后一丝光亮吞没了。天边的最后一丝光亮被黑暗吞没了。
小品演员的精彩表演吸引了全场的观众。
小品演员的精彩表演把全场的观众吸引了。
全场的观众被小品演员的精彩表演吸引了。
(二)陈述句与反问句之间的互改。
1、他哪里知道人家要他怎样呢?
他不知道人家要他怎样。
2、现在难以找到工作的哥哥怎会不后悔当初不勤奋学习呢?
现在难以找到工作的哥哥会后悔当初不勤奋学习。
我们应当把自己培养成为全面发展的人才。
难道我们不应当把自己培养成为全面发展的人才吗?
4、现在如果不是梅雨季节,卫生间的墙壁不会这样湿漉漉的。
现在如果不是梅雨季节,卫生间的墙壁怎么会这样湿漉漉的呢?
5、人与自然的关系日趋恶化,很令人担忧。
人与自然的关系日趋恶化,这难道不令人担忧吗?
(三)双重否定句与肯定句之间的互改。
1、没有一个人不说他是个顶天立地的男子汉。
每个人都说他是个顶天立地的男子汉。
2、这本书谁也不能否认是刘民的。
这本书大家都承认是刘民的。
3、事到如今,这件事非讲清楚不可了。
事到如今,这件事一定要讲清楚。
4、你用脏手随便抓东西吃,肚子里准会长蛔虫。
你用脏手随便抓东西吃,肚子里不可能不长蛔虫。
5、谁都懂得随地乱丢瓜皮纸屑是不对的,但又有几个人做到呢?
每个人懂得随地乱丢瓜皮纸屑是不对的,但又有几个人做到呢?
(四)间接叙述与直接叙述之间的互改。
1、他告诉我,这件事他保证能顺利完成,叫我放心。
他告诉我:“这件事我保证能顺利完成,你放心吧。”
2、孩子说,让他们分头到自己愿意去的地方,弄明白幸福失神么。他往东走。
孩子说:“让我们分头到自己愿意去的地方,弄明白幸福失神么。我往东走”。
3、老师对我说:“只要你好好学习,我相信你就能取得好成绩。”
老师对我说,只要我好好学习,他相信我就能取得好成绩。”
4、邻居大娘对我母亲说:“你孩子年纪小,不懂事,你别怪他。
邻居大娘对我母亲说,我孩子年纪小,不懂事,叫别怪我。
(五)改变语序,句意不变。
1、他只思考了几秒钟,就不慌不忙地说出了这道难题的解答方法。
他就不慌不忙地说出了这道难题的解答方法,只思考了几秒钟。
2、战士们在祖国的边疆海防升旗、站岗。
在祖国的边疆海防, 战士们升旗、站岗。
3、同学们早几天就在准备毕业联欢晚会了。
毕业联欢晚会,同学们早几天就在准备了。
4、同学们伤心地哭了,因为我们即将离开母校。
因为我们即将离开母校,同学们伤心地哭了。
二、扩句与缩句。
扩句方法:找句子主干→主干前添加合适的修饰词语→检查是否通顺。
缩句方法:找句子主干→留主删次→检查是不是最简单的句子。
(一)扩句(扩两处或两处以上)。
1、学校开展活动。
我们的学校经常开展有意义的活动。
2、同学们议论着。
兴奋的同学们七嘴八舌地议论着。
3、警察指挥交通。
高大的警察有条不紊的指挥着交通。
4、天气闷热。
今天的天气非常闷热。
5、雪花飞舞
洁白的雪花在空中飞舞。
(二)将下面的句子补充完整。
1、宁波的变化真大, 到处是高楼耸立,绿树成荫。
2、王丽特别爱读书,只要一有时间就捧着书在看。
3、如果你想获得成功,就要付出努力,
4、蔚蓝的天空,湛蓝的海岸,金黄的沙滩,构成一幅美妙的图案。
5、敌人的火势很猛,子弹像雨点般向我方射来。
(三)用上所给的词扩写成完整通顺的句子。
1、银丝 耕耘:虽然她已经满头银丝了,但她仍辛劳在教育事业上耕耘着。
2、故事 感人肺腑:他舍己救人的故事,感人肺腑。
3、残暴 魔鬼: 这群残暴的匪徒魔鬼般的把李大钊围了起来。
4、狂风暴雨 考验: 只有经得起狂风暴雨的考验,才能成为勇敢、坚强的人。
(四)缩句。
1、杭州湾大桥像一条巨龙横卧在钱塘江上。
大桥横卧 。
2、经过我们的刻苦学习,我们班在这次毕业模拟考中名列前茅。
我们
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