传播科技教学活动－制作属于你的Podcast！自制广播节目.pdfVIP

生活科技教育月刊 二○一○年 四十三卷 第四期 傳播科技教學活動－製作屬於你的Podcast！ （自製廣播節目） 龔志隆 高雄縣竹後國小教師 壹、前言 隨著人類科技不斷地蓬勃發展，目前傳播科技的進展也隨之一日千里，如傳 播科技的相關領域如：圖文傳播、電子傳播、資訊傳播等，不但在技術上有長足 的進步且傳播科技的技術也隨著傳播型態的多元化而日趨普及。 一方面拜網路涵蓋範圍之廣、電子科技影響之深所賜，使得身處在二十一世 紀今日的我們，日常生活中幾乎無時無刻都與圖文傳播、電子傳播、資訊傳播等 傳播科技產生關連，可說到了形影不離的地步。 其次因為電子傳播的盛行與網路影音平台（如：YouTube、Podcast）的推波 助瀾，使得能發揮個人創意的自製電子影音作品更是蔚為風潮！而其中不少的優 秀作品更經由網路平台上驚人的瀏覽點閱，造成不小的轟動。由此可知，當今傳 播科技－尤其是電子傳播，在現在社會中所造成的影響力確是不可小覻。 但在電子傳播科技的教學活動上，若只著重於個別科技產品或軟體的介紹， 以當前科技產品推陳出新的速度之快，教師不但得疲於準備教材，而對於教學成 效也往往大打折扣。因此，教師需能設計以學習傳播概念為重心傳播教學活動， 以利於學生能了解傳播科技產品的運作原理與傳播科技對社會的影響。 因此在本傳播教學活動中，將藉由製作 Podcast 的過程，使學生能對能瞭解 相關軟體的操作與瞭解電子傳播科技概念，更冀望藉由此一教學活動，提升學生 的創作表現與欣賞能力，從而教導學生思考傳播對個人與社會大眾的影響。 54 生活科技教育月刊 二○一○年 四十三卷 第四期 所謂的 Podcast，是來自於蘋果電腦的iPod（隨身音樂播放器）＋Broadcast （廣播）所組合而成的新名詞，也有人譯為播客。簡單來說，Podcast 是一種預 先錄製好的影音節目，透過 RSS 2.0 的附加檔案方式，提供線上及時欣賞，此外 也可以先下載影音節目以供日後欣賞，更可以透過類似訂閱電子報的方式，自動 接收影音節目。Podcast 除了可在電腦播放外，也可以透過各式隨身播放器播放， 如此便利多元的使用方式，在非同步學習上可說是一大助益。 所以，本教學活動將先透過欣賞優秀的 Podcast 與共同討論，接下來再進行 傳播科技教學活動－「製作屬於你的 Podcast！」，藉由實際製作 Podcast（廣播） 的過程，讓學生不但能學習電子傳播科技的概念，並且透過彼此作品的訂閱與分 享，更能體會電子傳播的無遠弗屆的影響力。 貳、教學活動 一、單元名稱：「製作屬於你的 Podcast！」 二、教學對象：國民小學六年級學生 三、教學時數：八節課，每節40 分鐘 參、教學目標 （一）認知 1. 了解傳播科技在當今社會的應用、重要性與影響力。 2. 能舉出日常生活中常見的電子傳播產品。 3. 能瞭解 Podcast 的製作流程。 4. 能尊重智慧財產權。 （二）技能 1. 能完成製作前的前的策劃工作。 2. 能善用網路搜尋所需素材。 3. 能熟練操作相關軟體以進行製作。 55 生活科技教育月刊 二○一○年 四十三卷 第四期 4. 能建立個人部落格與網路硬碟空間。 5. 能訂閱 Podcast 作為輔助學習或休閒之用。 （三）情意 1. 培養學生發展作品的創意。 2. 培養學生團隊合作的精神。 3. 培養學生溝通協調的能力。 4. 培養學生思考與問題解決的能力。 5. 培養學生尊重與欣賞創作的態度。 肆、教學活動所需之軟體與設備器材 名稱