山东省济南市2018年中考生物 第三单元 生物圈中的人 第六章 免疫与健康教案.ppt

考点三 安全用药 (5年1考) 常考角度　处方药与非处方药的区别 例4(2015·济南)学习了生物学，可以帮助我们建立良好的生活习惯，减少伤害挽救生命，让我们生活得更健康。下列做法你认为不正确的是( ) A．远离地沟油，不吃地摊上的垃圾食品 B．发现有人因溺水而窒息，不加处理，立即送医院救治 C．进行皮肤移植时，尽量用自身皮肤，防止发生排异反应 D．非处方药可以自行判断、购买和使用，但也要注意用药安全 √ 处方药与非处方药的区别 知识框架 知识清单 聚焦济南 实战演练 点击进入实战演练 知识框架 知识清单 聚焦济南 实战演练 谢谢观看 * 第六章　免疫与健康 知识点一 人体的免疫功能 1．人体三道防线的组成及作用： 溶解、吞噬、消灭病原体 体液中的_____ _____和_____ _____ 第二道 防线 _________ 免疫 阻挡、杀灭、消除病原体 _____和_____ 第一道 防线 类型 功能 组成 防线 皮肤 黏膜 杀菌 物质 吞噬 细胞 非特异性 _______ 免疫 淋巴细胞产生 _______，促进吞 噬细胞吞噬_____ ___，或使其失去致病性 _________ 和_________ 第三道 防线 类型 功能 组成 防线 免疫细胞 免疫器官 抗体 病原 体 特异性 讲：三道防线的组成和功能容易混淆，学考中应注意区分。 练：链接实战演练真题精选T3 2．免疫的类型。 (1)非特异性免疫：人体生来就有的，对 ___________都有 防御功能。 (2)特异性免疫：后天获得的，只针对某一特定的________ 起作用。 多种病原体 病原体 (3)特异性免疫的原理：病原体侵入人体以后，能够刺激 _______细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质—— _______。引起人体产生抗体的物质(如病原体等异物)叫 _______。抗体只与刺激它产生的______结合，促进_____ 细胞吞噬病原体，或使病原体失去致病性。 淋巴 抗体 抗原 抗原 吞噬 讲：抗体和抗原的区分为常考内容，理解两者的概念才能 正确区分；在免疫学上，移植的器官和过敏原都属于抗原。 练：链接实战演练模拟预测T3 3．免疫的功能。 (1)抵抗_______的侵入，防止疾病的产生。 (2)及时清除体内_______、_______和_______的细胞。 (3)监视、识别和清除体内产生的 _________(如肿瘤细胞)。 抗原 衰老 死亡 损伤 异常细胞 知识点二 传染病及其预防 1．传染病是由_________引起的，能在生物体之间传播的 疾病。传染病具有_________和_________等特点。 病原体 传染性 流行性 2．传染病的类型： 狂犬病等 接触 ______及体表黏膜 体表传染病 疟疾、登革热等 _____的动物 血液和淋巴 血液传染病 甲型肝炎、脊髓灰质炎、伤寒等 _______和食物 ___________及其附属器官 消化道传染病 ____________、水痘等 飞沫和_____ 呼吸道_____和肺 呼吸道传染病 病例 主要传播途径 病原体的原始寄生部位 种类 黏膜 空气 流行性感冒 消化道黏膜 饮水 吸血 皮肤 3.传染病流行的基本环节：___________________________。 4．预防措施：_______________________________________。 传染源、传播途径、易感人群 控制传染源、切断传播途径、保护易感人群 5．艾滋病：全称 _____________________，是一种严重危 害人类健康的传染病，它的病原体是艾滋病病毒(HIV)。艾 滋病病毒侵入人体后，主要侵犯并破坏人体的_________， 致使人体免疫功能缺损，病人常死于多种疾病的侵害。主 要通过 _____________、 _____________而传播；也可能 通过输入含HIV的血液和血液制品或使用未消毒的、艾滋 获得性免疫缺陷综合征 免疫系统 静脉注射毒品 不安全性行为 病病人用过的注射器等传播；已感染HIV的妇女可通过_______ _____等传给胎儿或婴儿。养成文明健康的生活方式和良好的 卫生习惯，阻断传播途径，是预防艾滋病的有效措施。 分娩、 哺乳 Ⅰ.传染源≠病原体：病原体是引起传染病的细菌、 真菌、病毒和寄生虫等生物；传染源是指体内有病原体 生长、发育、繁殖并能排出病原体的人或动物。 Ⅱ.传染性最强≠发病中期：发病前就有了传染性，发 病初期传染性最强。对传染病病人应尽可能做到早发现、 早报告、早诊断、早隔离、早治疗。 Ⅲ.患传染病的人是传染源，健康人也有可能是传染 源，如艾滋病病