中学生物实验教学中实验设计实践研究开题报告文章讲义资料.docVIP

1 《中学生物实验教学中实验设计实践研究》开题报告 课题组负责人 唐世虎 各位领导，各位专家，老师们： 　　我校《中学生物实验教学中实验设计实践研究》课题，经领导批准，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下： 一对课题的理论价值和实践价值的论证 生物作为一门自然学科，许多学生想学好这门学科解开自然之谜，尤其是初中学生，他们的这个年龄学知识快，记忆力强，对他们进行生物实验，使他们更好地认识生物的本质，养成科学思维习惯显得尤为重要。实验设计是上好实验课的前提，教师都希望学生乐于接受自己所讲知识，但学生能否主动接受，在很大程度上取决于教师传授知识的方式和技巧。尤其是当今中考考生物实验，更为教师的教学提出了更高的要求。几年来的教学实践，我深深感到：实验能激发学生的兴趣，能培养学生探索精神，开发他们的创造能力；浓厚的兴趣，还会减弱学生学习中的疲劳，从而提高效率，取得优异成绩。 课题研究的目标 通过设计合理的实验，培养学生探索精神，开发他们的创造能力。在生物实验教学中，只有设计好实验与实践相结合，才能既提高学生的学习效率，又培养学生的创新能力，从而为实验设计在生物教学中具体实施找到切实可行的方法和措施。 培养学生学习兴趣，从而提高效率，取得优异成绩。 课题研究主要内容 中学生物教学中的学生实验和探究实验 四、课题研究的过程和方法 本课题研究的思路是根据新一轮课改的要求，通过计划、调查、实践和总结反思等几个环节，积极探索实验设计在生物教学中的整合的策略、方法途径，本课题研究可分为三个阶段。 前期准备阶段（一个月） 通过搜集整理与课题相关的资料，了解与本课题相关的研究现状，为课题研究提供科学的依据，并认识本课题的研究价值，在充分论证的基础上，确定研究课题，形成课题研究方案。 2、实施研究阶段（五个月） 综合运用调查研究、行动研究、案例研究等方法，调查生物实验教学中实验设计在生物教学的整合的现状，通过学生实验的实践研究认识实验设计在生物教学中作用 3、总结、解题阶段（一个月） 运用经验总结、案例研究等方法，对研究材料进行收集整理，撰写课题研究论文，加工修改研究案例，完成结题工作。 五、课题研究的创新之处 本课题的创新之处是，在过去的基础教育课程下,一些教师实验设计不合理,极大地影响实验教学。不仅影响了教师教学水平的发展,也掩盖了教师的不同专业水平。教学教到最后我们教师的水平和我们的学生水平差别不大了。通过实验设计的实施，教师要从过去仅作为传授者这一核心角色中解放出来,不再把知识传授作为自己的根本任务和目的,把主要精力放在检查学生对知识的实践应用上,而应该成为学生的激发者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者。 六、课题研究的预期成果 研究论文。主要阐述创生物实验教学中实验设计在生物教学中的意义，及其怎样利用实验设计为生物实验课堂教学服务。 2、研究案例，主要通过反思总结，撰写反映实验设计与初中生物教学的有效性的具体操作方法的典型案例2-3个。 七、课题研究的组织机构和人员分工 唐世虎：组织协调，确立研究活动与目标。 王靖、刘汉文：分析和指导研究过程中出现的问题的解决办法。 马继东、弓小燕：负责整理研究过程中的活动记录及资料。 张玉飞：负责研究过程中存在问题及现象的分析总结。版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q