山东省夏津县七年级数学下册 5.4 平移教案 （新版）新人教版.pptVIP

* * 5.4 平移 学校：________ 教师：________ 情境引入 仔细观察下面美丽的图案： 它们有什么共同的特点？ 能否根据其中的一部分绘制出整个图案吗？ 定义：图形的这种移动，叫做平移. 练习1 下列图案可以由什么基本图形平移构成？ 探究1 如何在一张半透明的纸上，画出一排形状和大小完全一样的雪人？ 探究1 如何在一张半透明的纸上，画出一排形状和大小完全一样的雪人？ 探究1 如何在一张半透明的纸上，画出一排形状和大小完全一样的雪人？ 探究1 探究1 思考：比较画出的这些小雪人和已知的图片.说一说：什么改变了？什么没改变？ 归纳：（1）把一个图形整体沿某一直线方向移动,会得到一个新的图形,新图形与原图形的形状和大小完全相同. 形状和大小没有发生改变. 位置发生了改变. 探究2 　　鼻尖A与A叫做对应点，同样，帽顶B与B，钮扣C与C 都是对应点. A A B C B C 想一想：如何刻画它们移动的距离？ 你能在图中再找出几对对应点吗？ 探究2 A A B C B C 　　把对应点分别连接起来，这些线段有怎样的关系呢？ 归纳:（2）连接各组对应点的线段平行（或在同一条直线上）且相等. 小结 平移的性质 （1）把一个图形整体沿某一直线方向移动,会得到一个新的图形,新图形与原图形的形状和大小完全相同. （2）新图形中的每一个点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点是对应点，连接各组对应点的线段平行（或在同一条直线上）且相等. 平移要注意： 平移的方向 平移的距离 练习2 如图，△ABC平移到△ DEF的位置，则： (1)对应点：点A和______点、 点B和___点、点C和___点； (2)对应角：∠A和____、∠B 和_______、∠ACB和_____； (3)对应线段：线段AB和____、线段BC和____、 线段CA和____； (4)平移方向：沿 方向平移. (5)平移距离：线段 的长. D E F ∠D ∠DEF ∠F DE EF FD 射线BC BE(CF) A B E C F D 练习3 平移是我们生活中很常见的现象，利用平移可以制作很多美丽的图案，你能举出生活中一些利用平移的例子吗？ 应用提高 例：如图，平移△ABC，使点A移动到点A，画出平移后的△ABC． C B . 解：连接AA ，过点B作AA的平行线l，在l上截取BB ＝AA ,则B就是点B的对应点. 同理，作出则C的对应点C 顺次连接A‘ 、B’ 、C‘ ，就得到平移后的△ABC 如图,在网格中有△ABC,将点A平移到点P,画出△ABC平移后的图形． ①将点A向___平移___格, 再向____平移_____格,得点P ; ②点B、C与点A平移的 一样, 得到B ′C′ ; ③连接 得 到△ABC平移后的图形 . 右 4 下 5 方向和距离 PB、 PC BC、 △PBC C B 练习4 还可以怎样平移? 练习5 用平移方法怎样得出平行四边形面积公式 S = ah. S = ah 4 3 你能用平移的方法，求出下面图形的周长吗？ 今天我们学习了哪些知识？ 1.平移的基本性质是什么？ 2.平移变换在现实生活中有哪些应用？ 体验收获