语言的赏析定稿.pptVIP

语言的赏析;中考对语言赏析能力的要求：;语言赏析的出题角度：;一 理解词语在文中的含义;一 理解句子在文中的含义;中考再现;解题实例; 1．品析词义：要注意在理解该词本义的基础上，认识这个词在特定语境中具有的特殊含义。有时也要联系文章的主旨和作者的思想感情。;;例2：生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，它说“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏 ”。理解这里“云翳”的含义。 ——《谈生命》 解题：云翳本意指阴暗的云，结合上文揣摩，云翳指——生命中各种痛苦和快乐的经历。丰富多彩的经历（痛苦和快乐相伴）;  ;例2：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”怎样理解这句话的含义？----《最后一课》 　　这句话运用了比喻的修辞手法，将语言比作打开监狱大门的钥匙,把侵略者的统治比作监狱（修辞手法）。意思是说亡了国的人民，如果牢牢记住他们的语言， 就是掌握了争取自由独立的武器，这个民族的人民可以随时团结起来，与侵略者进行斗争，将侵略者赶出自己的家园（联系文章的主旨）。 ;方法小结;二 体会词句在文中的作用;解答表达效果的切入角度;中考再现;;15（1）揣摩下面句中加点的词，说说它的表达效果。（2分） ②爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。 ——08重庆《别踩疼了雪》 解题：用拟人的手法（分析修辞）赋予雪以生命，表达出女儿对母亲的爱，展示出女儿纯洁的心灵 （结合作者情感，主题），使文章形象生动（表达效果）。 ;三 品析文章语言特色;中考再现;从含义的深刻入手 ;案 例 分 析;;;;答案示范： 用“保甲连坐” 这个古代法律制度中的刑法,诙谐地表现老钱的小屋中师生挤作一团的情景 。 (“刹那间造就了几位诗（湿）人” ，用谐音法诙谐地表现了大家被茶水弄湿时的狼狈情景。) 同时也很好的烘托??其乐融融，轻松愉快的气氛，表现了老钱的平易近人。 ; ;做语言赏析题的两个注意;试试看;1.阅读文章《生命与气候》(p111页),完成文后练习题3。 2.阅读文章《年轻时应该去远方》(p125页),完成文后练习题4。 3.阅读文章《假如人生没有磨难》(p130页),完成文后练习题3。 ;家庭作业1.阅读文章《月饼的滋味》(p77页),完成文后练习题2。 2.阅读文章《高贵的舍弃》(p89页)，完成文后练习题2，3。 3.阅读文章《脸儿为什么红起来》(p107页)，完成文后练习题3。