江苏省连云港市东海县八年级数学下册 第7章 数据的收集、整理、描述 7.2 统计图的选用（2）教案 （新版）苏科版.pptVIP

* 7.2　统计图的选用（2） 八年级(下册) 初中数学 7.2　统计图的选用（2） 我们小学学了哪些统计图？ 　 小小的统计表使长长的文字信息变得一目了然． 统计表是整理数据的方法之一. 活动一 7.2　统计图的选用（2） 　　为了突显数据的特征，我们还有哪些整理数据的方法？ 7.2　统计图的选用（2） 活动一 统计表是整理数据的方法之一. 7.2　统计图的选用（2） 活动一 活动一 7.2　统计图的选用（2） 活动一 7.2　统计图的选用（2） 活动一 7.2　统计图的选用（2） 问题1　这三幅分别是什么统计图？分别表示了什么内容？ 问题2　从哪幅统计图中你能看出大学人数的变化情况？ 问题3　2000年每10万人中具有 初中文化程度的人数是多少人？你是从哪幅统计图中得到这个数据的？ 7.2　统计图的选用（2） 活动一 问题4　如果你想了解各次人口普查 中每10 万人口中具有小学教育人数，你会选择哪组数据，画什么统计图呢？ 问题5　如果你想知道1990年每10万人中受教育人数，你又会选择哪组数据，画什么统计图呢？ 问题6　不同的统计图有不同的特点，你能看出它们各自的特点吗？ 7.2　统计图的选用（2） 活动二 　　你认为三种统计图在突显数据的特征方面各自的优势是什么? 能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比； 折线统计图： 能清楚地反映事物（随时间等） 的变化情况； 条形统计图： 能清楚地表现每个项目的具体数目． 　　反过来说，要了解哪方面的信息应分别选择 哪种图？ 扇形统计图： 活动二 7.2　统计图的选用（2） 　　反过来说，要了解下列方面的信息应如何选择统计图? 了解每个项目的具体数目： 条形或折线； 反映事物的变化情况： 折线或条形； 表示各个项目在总体中所占的百分比： 扇形统计图． 7.2　统计图的选用（2） 活动二 例1　下表给出的是中国历年来正式参加奥运会时获得的奖牌的数据. 　　请先提出问题，然后根据问题选择数据，再选择合适反映数据特征的统计图. 历届中国奥运奖牌表 届数 金牌 银牌 铜牌 总数 23 15 8 9 32 24 5 11 12 28 25 16 22 16 54 26 16 22 12 50 27 28 16 15 59 28 32 17 14 63 29 51 21 28 100 7.2　统计图的选用（2） 活动三 历届中国奥运奖牌表 届数 金牌 银牌 铜牌 总数 23 15 8 9 32 24 5 11 12 28 25 16 22 16 54 26 16 22 12 50 27 28 16 15 59 28 32 17 14 63 29 51 21 28 100 7.2　统计图的选用（2） 活动三 7.2　统计图的选用（2） 活动三 历届中国奥运奖牌表 届数 金牌 银牌 铜牌 总数 23 15 8 9 32 24 5 11 12 28 25 16 22 16 54 26 16 22 12 50 27 28 16 15 59 28 32 17 14 63 29 51 21 28 100 7.2　统计图的选用（2） 历届中国奥运奖牌表 届数 金牌 银牌 铜牌 总数 23 15 8 9 32 24 5 11 12 28 25 16 22 16 54 26 16 22 12 50 27 28 16 15 59 28 32 17 14 63 29 51 21 28 100 活动三