苏教版语文七年级下册第14课《核舟记》6课件.pptVIP

初 中 课 件 初中各学科优质课件 核 舟 记 你看得清吗？ 作者简介 魏学洢，字子敬，明代浙江嘉善（今浙江嘉兴市）人，著有《茅檐集》。 其父魏大中曾任吏部都给事中，因上疏弹劾当时掌握朝政的阉党头子魏忠贤，被捕下狱遭暗害。魏学洢扶柩还乡，悲愤而死。他一生没有做过官。 本文选自清代张潮编的《虞初新志》。 读准下列加红色的字音 罔不　 轩敞　 峨冠　 多髯　 衣褶　 矫首　 壬戌　 八分有奇 水波不兴 石青糁之 袒胸露乳 卧右膝 诎右臂 椎髻仰面 wǎng xuān é rán zhě jiǎo xū jī xīng sǎn lòu xī qū chuíjì 解释加红色的字 径寸之木　 为宫室　 罔不　 因势象形 尝贻余… 盖大苏 泛赤壁　 八分有奇 高可二黍许 轩敞者 石青糁之 峨冠多髯 佛印居右 两膝相比者 绝类弥勒 矫首昂视 直径 做　刻 无 按照 曾 赠送 原来是 乘船游 零数 　约 上下 高 涂 抹 高　胡须 坐在 处在 　挨着 极 像 举 解释加红色的字 与苏黄不属 诎右臂 历历 横卧一楫 椎髻仰面 倚一衡木 若听茶声然 其船背稍夷 文曰 了了 其色丹 曾不盈寸 盈寸 盖简桃核… 桃核修狭者 　　类似 同“屈” 清清楚楚 　桨　　 　发髻　 　同“横” …的样子 　　平 字　　　 清清楚楚 红　　　 尚　还　 满　　　 　同“拣” 　长 找出本文的通假字 诎——屈 衡——横 简——拣 有——又 1、“明有奇巧人，曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿……”有什么作用？ 突出王叔远是“奇巧人”，有不同凡响的雕刻技艺。 2、“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”有什么作用？ 说明舟小，景物之多，衬托雕刻技艺惊人。 “而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之”这句也是这种作用。 3、窗上对联为什么要刻“山高月小，水落石出”、“清风徐来，水波不兴”这十六个字？ 这十六个字是《赤壁赋》中的名句，刻上它们，照应前面的“大苏泛赤壁”。 使“核舟”内涵丰富。 关于苏轼游赤壁 　　宋神宗元丰二年（1079年），苏轼被诬以诗诽谤朝廷，贬为黄州团练副使。但他以读书和游览自娱，表现了旷达的胸襟。元丰五年他曾两次到黄州城外的赤鼻矾游玩：一次是农历7月16日，一次是农历10月15日。并写下著名的前后《赤壁赋》。下文说的“清风徐来，水波不兴”’“山高月小，水落石出”，正是文中名句。 4、“苏、黄共阅一手卷”和佛印“矫首昂视”的神态呼应前文什么内容？ 显示出他们不同的身份、神情、姿态，呼应“各具情态”。 5、两个舟子的姿态和活动怎样呼应“各具情态”？ 居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。 居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 6、 作者对核舟上人物的神态、动作的细腻描写，照应了第一段中的哪一语句？ 罔不因势象形，各具情态。 7、写“舟尾横卧一揖” 说明什么？ 说明船在顺水漂流，与首段“泛”字相照应。 舟首尾 中轩敞者 船头 舟尾 船背 8、在2—5段中划出显示说明顺序的词语 空间顺序 9、《赤壁赋》开头写：壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。王叔远刻核舟也是在“壬戌秋日” ，这仅是一种巧合吗？ 也许有巧合，但由此可以看出王叔远对苏轼当年遭遇的同情和感慨，因此他在“壬戌秋日”刻舟肯定有纪念之意。 10、文章内容紧扣的核心是什么？ 紧扣“技亦灵怪矣哉”， 特别是“灵怪”二字。 说紧扣“奇巧”二字可以吗？ 也可以。 11、本文采用什么结构方式？ 首尾两段总说，中间四段分说。 总——分——总的结构形式。 现代版“核舟记” 天津泥人张 苏州刺绣 山西剪纸 感谢各位老师！ 祝： 身体健康 万事如意 * * * *