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第一单元:时、分、秒
【课题】秒的认识
【自学内容】教科书P60-61【导学提纲】1、以前我们学过哪些计算时间的单位?2、观察情境图,说了一件什么事?认识了一个计量很短的时间的什么单位?3、观察钟表,有几根针?走得最快的是什么针?秒针走一格是多少?走1圈呢?当秒针走1圈,分针走了几小格?从这里,我们知道1分=(??? )秒?4、1分有多久?请你用钟表定时,看看1分能做多少事情?(比如写字、跳绳等)5、尝试完成书61的“做一做”
【课题】时间的计算【自学内容】教科书P62例1【导学提纲】1、你能说说1分=(?? )秒吗?说说你是怎么想的?2、单位换算并说说你的想法:3分=(??? )秒???????????????? 600秒=(???? )分3、小明7:30离家,7:45到校,从家到学校共花了多少时间?你是怎么想的?用拨钟表的方法来验证你的想法是不是正确的。4、你知道新闻联播开始和结束的时间吗?请你把开始和结束的时刻记录下来,并计算出播放的时间。5、尝试完成P62的“做一做”
【课题】实践活动:填一填,说一说【自学内容】教科书P67【导学提纲】1、看看学校课程表,回忆一下自己每天要做的固定的事情,仿照课程表的设计思路,制定一份作息时间表。2、仿照书上的例子,统计你今天完成语数英家庭作业所需要的时间,上学后与同班的同学比较所用的时间的差,想想怎样提高效率。3、统计你的睡眠时间:你每天睡了几小时?说说你是怎么算的?还有其他的算法吗?
第二、四单元:万以内的加法和减法
【课题】加法【自学内容】教科书15-18例1【导学提纲】1、观察统计表,你能说说已知种数、特有种数、濒危和受威胁种数分别是多少吗?2、98+25在摆竖式计算时,你发现它和以前学过的加法算式有什么不同?当十位满十,应该怎么办?3、你能估计出376+284的和是多少吗?说说你是怎么估的。4、摆竖式计算376+284时,出现了个位、十位都满十的情况,应该怎么办?动笔试试看。5、你能用一句话概括一下:在进行整数加法时,哪位上的数相加满十,要怎么办?6、你认为在连续进位加法进程中,还要注意什么?7、尝试完成P16的“做一做”
【课题】减法【自学内容】教科书P22-24例1、例2、例3【导学提纲】1、观察情境图,说了一件什么事?提出了什么问题?你能解决吗?试试看!2、你能估计出517-348的差是多少吗?说说你是怎么估的?把348看作300还是350好呢?为什么?3、摆竖式计算517-348时,被减数个位上的数不够减,怎么办?十位上的数仍然不够减,又要怎么办?动笔试试看。4、你认为在连续退位减法进程中,还要注意什么?5、怎样计算500-185?你有几种算法?喜欢哪种?6、尝试完成P23的“做一做”
【课题】加减法的验算【自学内容】教科书P27-28例1、例2【导学提纲】1、观察情境图,说了一件什么事?提出了什么问题?怎样解决?2、你是怎样检验135+48=183的结果是不是正确的?还有其他的方法吗?3、能概括地说说:用什么方法检验加法的计算结果是不是正确的?有几种方法?4、你是怎样检验200-183=17的结果是不是正确的?还有其他的方法吗?5、能概括地说说:用什么方法检验减法的计算结果是不是正确的?有几种方法?6、尝试完成P27、28的“做一做”
【课题】整理和复习【自学内容】教科书P32【导学提纲】1、你认为笔算加减法要注意什么?2、观察情境图2,你能提出哪些问题?能自己解决吗?动笔试试看。3、用自己的话说说,什么时候用加法计算,什么时候用减法计算?4、要想知道计算结果是不是正确要怎么办?能应用我们本单元的知识验算第2题的计算结果吗?
第三单元:测量
【课题】毫米的认识??????????????????????【自学内容】教科书P2-3例1【导学提纲】1、1厘米、1米分别是多长?用手势比划一下。2、观察尺子,1厘米的长度里有几个小格?你知道这样的1个小格代表多少吗?能用手比划1毫米的长度吗?请举例说说生活中哪些东西大约1毫米?3、选择适当的单位:蜡笔长6(??? ),跳绳长2(???? )小明身高140(??? ),说说你选择的理由。4、你能进行下面单位间的换算吗?说说你是怎么想的?2厘米=( )毫米????? 13毫米=( )厘米( )毫米。5、尝试完成P3的“做一做”
【课题】分米的认识【自学内容】教科书P4例2【导学提纲】1、1厘米、1毫米分别是多长?用手势比划一下。2、在尺子上找出10厘米,你知道10厘米也就是多少吗?能用手比划1分米的长度吗?请举例说说生活中哪些东西用分米为单位?3、观察米尺,1米里有几个1分米?4、你能进行下面单位间的
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