《美丽的小兴安岭》（教学设计）培训教材.docVIP

1 18 美丽的小兴安岭 海桐小学 崔文瑜 师训编号：307611116 《美丽的小兴安岭》这篇文章中心突出，结构鲜明，语言优美。作者按四季的顺序，抓住景物特点，浓笔重彩地描绘了小兴安岭的景色，抒发了作者热爱祖国壮丽山河的感情。 　　一、教学目标 　　1. 理解课文内容，懂得小兴安岭的主要特点是森林：一年四季，森林最美。夏天的森林尤其显得特殊。 　　2. 理解课后第3道题的句子里带点的动词所表达的意思。 　　3. 学会本课的生字新词。 　　4. 配乐感情朗读课文，并能从描写春、夏、秋、冬景色的段落中，选一段背下来。 　　二、教学重点、难点 　　1. 准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。 　　2. 学习作者抓景物特点，具体描述的方法。 　　三、教学方法 　　情境教学法，自学指导法，讨论交流法 　　四、教学媒体 　　网络课件 　　教学过程 　　一、激情导入： 　　同学们，通过假想旅行，我们曾到过美丽的日月潭，到过富饶的西沙群岛，我们感受到祖国南方的风光美如画。那祖国的北方怎么样呢？在祖国的东北有许多高大的群山，其中有一座山，名字叫“小兴安岭”，那里可美了，像个大花园。课本上称它是：“美丽的小兴安岭”。（点击打开课件主页）。 　　你们想去看看吗？今天陈老师就带你们一起乘坐飞机，到东北去，继续我的假想旅行。好吗？ 　　二、整体感知课文， 　　你们到小兴安岭