《综合素质》-重要知识点归纳整理.docVIP

PAGE PAGE 1 知识点 高频考点 考查频次 要求掌握程度 “以人为本”学生观的内涵 独立意义的人 6 掌握 发展的人 7 掌握 独特的人 6 掌握 具体要求 因材施教 2 理解 公平公正 4 理解 教师的学生观直接影响教师对待学生的态度和方法。在具体教育实践中，应该尊重学生的主体性、独立性、发展性和差异性，依据中学阶段的发展特点，恰当处理教育教学中的师生关系。 “人的全面发展”的思想 关于人的全面发展的思想学说是我国确立教育目的的理论依据。 人的全面发展的概念 人的全面发展的基本内容 人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的 旧式分工造成了人的片面发展 人的片面发展的基本特征是脑力劳动和体力劳动的分离和对立。 机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能 社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件 教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径 教育与生产劳动相结合是马克思和恩格斯教育思想的重要内容之一，被视为培养全面发展的人的唯一途径。 “以人为本”的学生观 “以人为本”的教育内涵 教育活动中的以人为本，就是以学生为本，以学生的全面发展为本，以全体学生的全面发展为本。 “以人为本”的科学发展内涵 以人为本，是科学发展观的核心，是党坚持全心全意为人民服务的根本宗旨的体现。 以人为本的“人”，是指最广大人民群众。 “以学生为本”是“以人为本”的教育延展 “以人为