八年级语文下册 第二单元 3《细菌的启示》教学教案 北师大版.pptVIP

畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 谢谢观看！ 畅言教育二维码 扫一扫，提出你的建议！ 畅言教育 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 本课时编写：甘肃省金塔第四中学 栗金花 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 * 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 本课时编写：甘肃省金塔第四中学 栗金花 第二单元 · 第3课 细菌的启示 新课导入 新课导入 新课导入 新课导入 新课导入 新课导入 郑也夫：1950年生，当代学者，现为中国人民大学社会学系教授，博士生导师。主要著作有《西方社会学史》、《走出囚徒困境》、《代价论》、《信任论》。本文是作者2003年5月12日“非典”期间在中国人民大学的一次精彩的演讲。 走近作者 易错字： 不计其数 名副其实 不可思议 一以贯之 束手待毙 砥砺 喷嚏 颠峰 根瘤菌 反刍 豁免 发酵 繁衍 摄取 觅食 笨拙 唾液 束手待毙 不卑不亢 不瘟不火 检查预习 说说细菌有哪些性质和特征？分别用了哪些说明方法？（试举例说明）： 特征一：“生物界元老”列数字，作比较。 特征二：“无所不在”列数字，举例子，作比较。 特征三：“发挥重要作用”举例子。 特征四：“不可毁灭性”举例子，列数字，作比较，打比方。 特征五：“寄生”打比方，举例子，列数字。 初读课文，整体感知 再读课文，说说细菌对人类进步观的挑战表现在些方面： （1）细菌的历史最古老； （2）细菌无所不在； （3）细菌发挥着重要作用； （4）细菌的不可毁灭性； （5）细菌的生存策略多。 初读课文，整体感知 　　 读了本文，你觉得哪些地方改变了你对细菌的固有认识？或者哪些地方使你有所感悟？把这些地方划出来，说一说你的发现和感悟。 再读课文，理解内容 ◆一粒普通的泥土中有几亿个细菌，人的一滴唾液中有几百万个细菌，甚至人体体重的10%是由细菌构成的。 细菌与我们的生活联系竟如此紧密！从数量上看，细菌不知要比人类强大多少倍，可以说，我们生活在细菌的包围之中。当然，这种包围对我们并没有多大伤害。 ◆你看到天上有一只鸽子在飞，那哪是一只鸽啊，那是一个飞行的动物园。 一只鸽如此，一个人何尝不也是这样。我们的头发里有细菌，我们的衣服上有细菌，我们的肠胃里有细菌，看到一个人在走，就好像一个动物园在走——这是我们不能不承认的事实。 品读课文，理解主题 ●我们走到最复杂的巅峰是偶然，只是偶然，连幸运都很难说。 ●复杂是它的幸运吗？进步一定能使物种长存吗？这要两说的。 ●尽管它看着不舒服，没有美感，没有尊严，恶心……你会觉得这种策略真是鬼聪明。 本文有对常识的颠覆和批判，有对话性的交流和雄辩的表述，写出了作者的深入思考。以下面三句话为例，说一说你的思考（任选一句）。 悟读课文，探究难点 本文读来非常有趣味，其奥秘何在？请从以下两方面探究其原因（结合具体语句谈一谈）。 ▲把没有感觉的变成有感觉的，把抽象的变成具体的。 ▲强调科学道理和日常生活感觉的不同，将其放在直接尖锐的矛盾和冲突中，引起好奇和关注。 悟读课文，探究难点 你能说说作者此次演讲的目的是什么吗? 点明此次演讲的目的，希望同学们面对此次疫病，以科学的态度，健康的心态，以精神上的从容，对待人类面临的病患危难。 悟读课文，探究主旨 写一写： 　　读了本文，你会对细菌有了全新的认识。请想像一下：假如没有了细菌，这个世界会怎样？把你的想像用具体生动的语言表达出来。 总结全文，拓展延伸 * 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 谢谢观看！ 畅言教育二维码 扫一扫，提出你的建议！ 畅言教育 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 本课时编写：甘肃省金塔第四中学 栗金花 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 * * 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级|下册 本课时编写：甘肃省金塔第四中学 栗金花