苏教版必修4高中数学1.1.1任意角1课件.pptVIP

中小学精编教育课件 §1.1.1 任意角 高中数学必修4·同步课件 第一章 三角函数 自学导引 还记得初中学习过的角的定义么？ 以前学过的对于角的静态定义，定义范围太过狭隘。 自学导引 通过画角的过程，我们发现在利用射线旋转产生角时存在两个问题： 1.旋转方向对角有何影响？ 2.旋转来那个对角有何影响？ 自主探究 经过1小时，钟表的时针、分针、秒针各转了多少度？ 用运动的观点来看待角的变化，才能得出结论 预习测评 角B与角C 大小一样么 B C 不一样，角B和角C 的旋转方向不同 预习测评 B C 角B与角C 哪个角更大 不一样，角B顺时针旋转为负，角C为零角，因此角C大。 要点阐释 任意角 正角 负角 零角 注意 旋转方向 旋转量 定义了任意角之后，角的范围较之前大大增加，主要表现在三方面： 1.角可以任意大，不受周角限制 2.角有正负之分，由旋转方向决定 3.还有零角, 一条射线，没有旋转. 要点阐释 要点阐释 任意角的三要素: 钟表走了两个半小时,,分针所转的角度是多少? 旋转中心:表盘中心 方向:顺时针 旋转量 分针所转的角度是 典例剖析 题型一：判断角的符号　 角的符号主要由旋转方向决定，图一枚旋转是零角，图二顺时针旋转，负角，图三逆时针旋转，为正 题型二：比较　 比较下面三个角的大小 根据角的符号判断规则 首先,三幅图均是逆时针旋转。 其次，三幅图的旋转量都是210度。 因此，三幅图所表示的角度大小是相同的，都是 题型三　 根据角A写出角B与角C的大小 A B C 120° 题型三　 角A逆时针旋转为120° 角B与角A方向相反但是角所旋转的度数相同，因此角B为-120°，角C所旋转的度数为为周角减去角A的度数，且是顺时针旋转，因此角C为-240° 题型三　 用角A表示出角B与角C的大小 A B C 题型三　 用角A表示角B与角C就是要得出两个角与角A之间的关系。设角A为a °,角B与角A方向相反但是角所旋转的度数相同，因此角B为-a ° ，角C所旋转的度数为角A的补角的度数，且是顺时针旋转，因此角C为-(360 ° -a °) A 90° B C 根据角A写出角B与角C的度数 角B逆时针旋转，旋转量是270 °角B为270 ° 角C的旋转方向是顺时针，因此角C是负的。 角C为-270 ° 误区解密： 下列四个命题中，正确的是（） A.第一象限的角必是锐角 B.锐角必是第一象限的角 C.终边相同的角必相等 D.第二象限的角必大于第一象限的角 错解:D 错误分析:在象限角中,做题的时候往往容 易忽略 中 的存在. 正解:B。锐角必是第一象限的角 纠错心得： 对于任意角的概念理解非常重要，尤其是角的旋转方向。 初中对于角的认识只限于0 ° ——360 °，在刚接触任意角时容易忽略任意角的方向，任意角的旋转方向是有始边到终边决定的。 注意： 任意角是有方向的，角的正负由旋转方向决定 任意角的大小事没有限制的，角可以任意大小，绝对值大小由旋转次数及终边位置决定 描述任意角时需要注意三个要素，尤其是旋转方向同意呗忽略。 （旋转中心、旋转方向和旋转量） 课堂总结 感谢各位老师！ 祝： 身体健康 万事如意 * *