八年级生物上册 第五单元 第二章 第三节《社会行为》教案 （新版）新人教版.pptVIP

* * 社会行为 水面上漂动的蚁团 火蚁 探究任务一：社会行为的特征 请结合下面图片并阅读教材P54，了解白蚁群体中是怎样分工的？ 蚁后 产卵，繁殖后代。 蚁王 与蚁后交配 兵蚁 保卫蚁穴 工蚁 筑巢，喂养蚁后、蚁王和兵蚁 羊群 像狼这样的哺乳动物，群体中也存在等级。在一群狼组成的“等级社会”中,根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同,排成等级次序。作为“首领”的雄性个体优先享有食物和配偶，优先选择栖息场所，其他成员对它会作出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。“首领”也负责指挥整个社群的行为，并且与其他狼共同保卫这个群体。 具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。 社会行为的重要特征： 请阅读教材P56,动物的信息交流 有哪些方式？ 动物的动作、声音和气味等都可以 起到传递信息的作用。 如黑长尾猴是靠动作来传递信息的。 探究任务二：群体中的信息交流 探究：蚂蚁的通讯 通讯即是一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应。 1.提出问题： 蚂蚁是怎样进行通讯的（交流信息的）？ 2.作出假设： 蚂蚁是靠气味来传递信息的。 3.制定计划、实施计划： （一）把三块包有白纸的小石头放在盛有少许清水的容器内（如图），形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他的小岛。 温馨提示:用白纸包小石头，可以更容易观察蚂蚁的行为。 B C A （二）将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，观察蚂蚁的通讯行为。一段时间后再将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛的对换，观察蚂蚁的行为有什么变化。 开始，大多数蚂蚁会通过B、C岛之间的桥。 过一段时间，连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛的对换后，大多数蚂蚁会选择通过A、B岛之间的桥。 A A B B C C （三）在蚂蚁爬过的“桥”上，涂上洋葱（会留下特殊气味），观察蚂蚁会有什么样的行为表现。 大多数蚂蚁不会选择通过涂过洋葱的桥。 C B A 请思考以下问题： （1）蚂蚁的通讯是依靠气味，还是触角？还是两者都有呢?你判断的依据是什么？ 蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味，即利用嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上。此外蚂蚁也能利用触角的触觉功能相互沟通。 （2）蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义？ 蚂蚁是进行群体生活的，没有通讯，蚂蚁的个体间就无法取得联系，无法交流食物信息，无法协作将大型食物搬回蚁穴，从而严重影响蚂蚁的生存。 4.得出结论：蚂蚁是靠气味和动作来交流信息的（通讯的）。 * *