八年级生物下册 7.2.2 食物链和食物网教案 （新版）冀教版.pptVIP

目标展示 预习导学 互动探究 总结延伸 * 第二节 食物链和食物网 1.能列举常见的遗传病,并指出常见遗传病病因。 2.说出禁止近亲结婚的理论依据。 3.知道优生优育是我国人口政策重要内容、主要措施。 看了这幅图，你有什么想说的？ 生物的生存需要什么？ （阳光、水、空气等等） 生物的生存除了一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖、互相影响的。 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴， 这里有哪些生物？它们之间是什么关系？ 讨论：这里的动物吃什么？ 它们有什么样的食物关系？ 大家按照谁被谁吃的顺序， 用简单的文字或者箭头表示出来。 泥巴 虾米 小鱼 大鱼 你知道吗？ 在自然界里，同一区域里往往生活着许多不同种类的生物，它们有的是相互合作的“伙伴”，有的是相互敌对的“竞争者”，是什么把这些不同种类的生物连接在一起的呢？（是食物关系） 下图是温带草原生态系统的主要生物。请把捕食者与被捕食者用箭头连接起来。 一、食物链和食物网 在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种 联系，叫做食物链。 许多食物链彼此交错相互连接的复杂营养关系叫食物网。 下面三种生物之间的关系是怎样的？ 想一想 树叶 虫 鸟 消费者 消费者 生产者 …… 注意：食物链的起始环节是生产者，箭头方向指向捕食者，表示生态系统中物质和能量流动方向。 分解者 （细菌、真菌等） 消费者 （动物等） 生 产 者 （绿色植物等） 非 生 物 部 分 生态系统中的物质循环和能量流动 能量 能量 有机物 能量 有机物 能量 有机物 无机物 1、生态系统中的能量来自__________。 2、_______和________在生态系统循环和流动。 太阳能 物质 能量 目标展示 预习导学 互动探究 总结延伸 作业布置 *