如何让学生成为课堂的主人.docVIP

如何让学生成为课堂的主人 镇江市中山路小学 曾菲菲 前言： 教育早期的学习模式将学生比作一块巨大的海绵，能够不断吸收课本里的知识或教师所传授的内容。同时，就像从海绵里挤水一样，教师也可以时不时地从学生身上挤出一些信息，以此来检验他们是否吸收了足够多的东西。这种周期性的“挤海绵”，就是我们常说的作业与考试。 后来研究者发现，知识是一点一点、一层一层累积起来的层次结构。要想取得有效的教学效果，教师应该确定正确的学习任务序列，使它们成为一套需要掌握的连贯的知识技能。实践证明这种方法是有问题的，通常一些很小的知识单元是游离于更大知识结构的，与学生的经验世界也相距甚远，因此，学生很难按照