一年级数学下册 认识三角形和平行四边形1教案 苏教版.docVIP

PAGE PAGE 1 认识三角形和平行四边形 教学内容 教材P19～21页例题、试一试及想想做做1～5题。 三维目标 1. 通过把长方形或正方形折、拼等活动，直观认识三角形和平行四边形。 2. 知道三角形、平行四边形的名称，并能识别这些图形，初步知道这些图形在日常生活中的应用。 3. 在折图形、拼图形等活动中，使学生经历图形的变化过程，培养学生初步的空间想象能力。 4. 在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与同学的交往、合作的意识。 教学重点 直观认识三角形和平行四边形。 教学难点 通过折、剪、拼等活动感受图形之间的联系。 学 程 设 计 导 航 策 略 一、揭示课题，明确目标（预设3分钟） 回顾已学的知识。 学生认定学习内容和学习目标。 二、目标驱动，自主学习（预设15分钟） （一）自主探究，直观认识三角形 1. 折正方形纸 2. 思考与交流 3. 认识三角形 刚才，我们把一张正方形纸折出了什么图形？（贴出三角形） （举出一个三角形）这是什么图形？?? 这也是三角形。（板书：三角形） 齐读：三角形。 4．三角形。 5．折长方形。 请小朋友拿出一张长方形纸，看能不能折出两个一样的三角形？ 交流演示。 小结：我们把一张长方形纸也能折成两个完全一样的——三角形。 （二）动手操作，走近平行四边形 1. 拼平行四边形。 小结：两个完全一样的三角形，拼成了一个大三角形，拼成了一个长方