（聊城专版）2018中考历史复习 命题专家谈聊城中考教案.ppt

* 冲刺2018，中考命题专家谈聊城中考 一、近6年中考试题分析 聊城市近六年的初中学生学业水平考试历史试题命题遵循“平稳过渡、稳中求变、稳中求新”的命制思路，努力实现“在课时相对较少的情况下，初中学生历史学科素质不降低，历史学科成绩不降低”的目标。试题命制严格依照北京师范大学出版社课程标准实验教科书和聊城市初中学业水平考试说明。试题保持和继承了近年来历史试题“注重基础，覆盖面广，设问灵活，时代感强，新材料、新情境丰富，注重培养学生的历史分析、概括、总结、辨析能力”等特点，着力在注重历史基础知识和培养历史学科各方面能力相结合等进行了有益探索。 通过上表可以看出，全卷知识面广泛。其中中国史六年以来占全卷总分的65%左右，世界史占全卷总分的35%左右。在中国史中以中国古代史、中国近代史为主；世界史中2013、2015、2017年以世界现代史为主，2014、2016年以世界近代史为主，世界古代史所占比重比往年有所增长，2012～2016年一直为2%，2017年是4%。 1.考点覆盖面广，基础知识考查灵活。灵活考查基础知识是历史学科学业考试试题命制最基本的出发点，也是试题命制的第一位要求。近年来，对基础知识或主干知识的灵活考查成为历史试题最突出的特色。试卷所考查的知识点均为初中历史教材中最基本、最基础的内容，这些考点均从大处命题，或考查重要历史人物的功绩；或考查历史上重要的典章制度；或考查重要历史事件的意义、特点；或考查重大历史事件的基本过程、发展线索……总之，对基础知识的考查，灵活多变，指向明确。灵活考查大事、主干、主体的特点体现得淋漓尽致。 2．新材料、新情境丰富。设置丰富的新材料和探究性学习的新情境，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识进行描述、分析、说明或论证的过程、方法是近年来聊城市历史学业水平考试试题最鲜明的特点。以2017年选择题为例，25个选择题中，漫画1幅，表格2个，诗句材料2个、文字材料12个，春联1副。这些众多的新材料、新情境的设置不仅使试题鲜活生动，情趣盎然，更为重要的是真正激发了学生思维，考查学生观察图片、阅读材料、解析漫画、解析表格，并理解分析、解决问题的能力。新材料、新情境的创设是今后历史学科命题趋势。设置新材料、新情境，解决新问题的考查方向将会继续延续下去，并将在材料与情境的形式上有新的突破。 3．降低能力考查层级。从学生解决问题的过程来看，能力考查层级有四：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题。今年的能力考查主要集中在：一是再认再现重要知识；二是获取和解读信息，调用知识，进行说明和判断。说明和判断又以重大历史事件、重要典章制度、杰出人物、鲜明的阶段特征、突出的发展成就作为考查对象。适当减少了概括、归纳的大跨度，减少了理解、论证、比较、阐释等较高层次能力设置，减少了对概念性、结论性、理论性知识的考查。这在三个材料解析题中体现得非常明显：材料设置简短、主题鲜明、无文字阅读障碍，测试效果理想。 4．试题关注当今国际、国内社会热点，将学科主干知识与当前的社会时政热点、焦点问题有机结合起来，具有很强的时代信息和现实感，做到历史和现实的有机结合，引导学生关注国家大事，培养学生运用所学历史知识观察、解决现实问题的能力。