【三维设计】高中生物 第3章 第3、4节DNA的复制 基因是有遗传效应的DNA片段课件 新人教版必修2.pptVIP

[例2]　下列有关基因的叙述，正确的是 (　　) A．基因是控制生物性状的结构单位和功能单位 B．经测定一个由n个脱氧核苷酸构成的DNA分子中，包含了m个基因，则每个基因的平均长度为个脱氧核苷酸对 C．人体细胞内的基因全部位于染色体上 D．基因中脱氧核苷酸的排列顺序就是遗传信息，只能通过减数分裂传递给后代 [思路点拨] [答案]　A 2．下列关于基因的叙述，正确的是 (　　) A．DNA分子上任意一个片段都是基因 B．人体细胞中染色体是基因的唯一载体 C．等位基因的根本区别是脱氧核苷酸的排列顺序不同 D．基因的多样性决定了DNA分子的多样性 解析：基因是有遗传效应的DNA片段，而不是DNA分子中任意一片段。人体细胞中染色体是基因的主要载体，线粒体中也分布着一定数量的基因；构成基因基本组成单位的是脱氧核苷酸，基因的多样性和DNA分子的多样性均与脱氧核苷酸的数量和排列顺序有关。 答案：C 1．探究DNA分子复制的方式。 2．探究DNA分子复制所需的条件及影响因素。 典例剖析 (2010·北京高考)科学家以大肠杆菌为实验对象，运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验，实验内容及结果见下表。 组别 1组 2组 3组 4组 培养液中 唯一氮源 14NH4Cl 15NH4Cl 14NH4Cl 14NH4Cl 繁殖代数 多代 多代 一代 两代 培养产物 A B B的子一代 B的子二代 组别 1组 2组 3组 4组 操作 提取DNA并离心 离心结果 仅为轻带 (14N/14N) 仅为重带 (15N/15N) 仅为中带 (15N/14N) 1/2轻带(14N/14N) 1/2中带(15N/14N) 请分析并回答： (1)要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B，必须经过________代培养，且培养液中的________是唯一氮源。 (2)综合分析本实验的DNA离心结果，第________组结果对得到结论起到了关键作用，但需把它与第________组和第________组的结果进行比较，才能说明DNA分子的复制方式是________。 (3)分析讨论： ①若子一代DNA的离心结果为“轻”和“重”两条密度带，则“重带”DNA来自________，据此可判断DNA分子的复制方式不是________复制。 ②若将子一代DNA双链分开后再离心，其结果________(填“能”或“不能”)判断DNA的复制方式。 ③若在同等条件下将子二代继续培养，子n代DNA离心的结果是：密度带的数量和位置________，放射性强度发生变化的是________带。 ④若某次实验的结果中，子一代DNA的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽，可能的原因是新合成DNA单链中的N尚有少部分为________。 [解析]　本题主要考查DNA分子复制的相关知识，意在考查学生对同位素示踪技术与密度梯度离心方法的掌握情况。经过一代培养后，只能是标记DNA分子的一条单链，所以要想对所有的DNA分子全部标记，要进行多代培养；在探究DNA分子的复制方式为半保留复制的实验中，“重带”应为两条单链均被15N标记；“轻带”为两条单链均被14N标记，“中带”为一条单链被14N标记，另一条单链被15N标记。 [答案]　(1)多　15N/15NH4Cl (2)3　1　2　半保留复制 (3)①B　半保留　②不能　③没有变化　轻　④15N 归纳拓展 同位素示踪法及其应用 (2)同位素示踪法的含义 同位素示踪法是利用放射性示踪剂，对研究对象进行标记的微量分析方法。 (2)方法应用 ①标记某元素，追踪其转移途径。如研究光合作用过程中原子的转移轨迹。 ②标记化合物： a．标记特征元素，探究化合物的作用。如用32P和35S分别标记T2噬菌体中的DNA和蛋白质，探究生物的遗传物质。 b． ②标记特征化合物，探究详细的生理过程。如研究分泌蛋白的合成和分泌过程。 * 第3章 理解 教材 新知 把握 热点 考向 知识点一 知识点二 考向一 应用创新演练 随堂基础巩固 课时跟踪训练 第 3、4节 考向二 1．DNA复制发生在细胞分裂的间期。 2．DNA复制需要DNA模板、4种脱氧核苷酸作 原料以及酶和能量。 3．DNA复制的特点是边解