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Unit 3 How do you get to school?
Section B
绵阳南山中学双语学校 邱靖恩
教学模式介绍
探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。
探究式课堂教学模式的教学环节：
创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高
设计思路说明
【创设情境】
复习交通工具的两种不同表达方式并通过Li Lei 引导出Section B 的教学内容。
【启发思考】
通过引导，让学生思考并讨论上学的路上所使用的两种以上交通工具，通过这个训练为学生的阅读和协作铺垫。再通过听力训练进行巩固提高。
【自主或小组探究】
通过阅读了解不同的人不同的地点所使用的不同的交通工具。
【协作交流】
完成相应的阅读任务。
【总结提高】
通过知识讲解练习具有针对性的题以达到巩固作用，最后通过写作反馈学生所学内容。
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