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如何培养大学生的创新能力和创新意识 “创新是一个民族的灵魂 , 是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在建设创新型 国家的总体战略部署下，大学生培养创新能力既是实施科教兴国和建设创新型 国家的必然要求，也是提高大学生自身综合素质的重要途径。在国家建设创新 型国家的总体战略部署下，大学生自我主动培养创新能力势在必行。 创新意识是善于独立思考、敢于标新立异，提出新观点、新方法，解决新 问题和创造新事物的意识。它是创新思维和创新活动的基本前提和条件。它直 接决定创新活动的产生和创新能力的发挥。 创新意识，就是求佳意识。马斯洛 说：“创造性首先强调的是人格，而不是成就 ,, 自我实现的创造性强调的是性 格上的品质，如大胆、勇敢、自由、自主性、明晰、整合、自我认可，即一切 能够造成这种普遍化的东西，或者说是强调创造性的态度、创造性的人。 ” 创新能力一般是指人根据一定的目标任务 , 提出新理论、新构想或发明新技术、 新产品 , 从而创造性地解决问题的能力。创新能力包含创新意识、创新思维、创 新技能、创新精神等几个方面的内容。 大学生的 创新能力现状 大学生的年龄一般在二十岁左右 , 正处于人思维创造活动发展的重要阶段。 我们思维敏捷、精力旺盛、思想活跃 , 然而，我国大学生的创新能力还是比较低 的，具体体现以下四个方面。 （一）好奇心强，但创新意识贫乏 大学生对知识、经验的积累和掌握非常快捷，已不满足于现成的结论 , 具有 强烈的好奇心并对事物的因果关系的规律性探索越来越感兴趣 , 独立思考、独立 判断的能力开始逐步地发展。另一方面，我们往往只是在单纯的好奇上停滞不 前，不愿意或者不敢于标新立异，提出新观点、新方法，为解决新问题和创造 新事物而努力。 （二）思维敏捷, 但缺少创新思维方法 大学生随着知识和经验的不断积累 , 想象力逐渐丰富起来 , 思维能力 , 尤其 是逻辑思维能力有了很大程度的发展 , 思维也较敏捷。但由于知识面窄，学科之 间缺乏合理的整合 , 思维方式往往是单一的和直线式的 , 致使我们思考问题时缺 乏灵活性和全面性。 （三）具有一定的创新想法 , 但缺乏创新技能 大学生对创新已有一定的认识 , 希望在学习中产生新思想与新理论 , 积极寻 找新的学习方法。另一方面，许多大学生经过长期的脑力劳动 , 在大脑皮层留下 一些暂时的神经联系 , 在特定因素的诱发和引领下会产生灵感。但由于学生缺少 创新的技能 , 虽然产生了灵感 , 但缺少横向联系 , 最终是昙花一现。创新技能的缺 乏限制了我们大学生创新能力的进一步发展。 （四）有创新的热情 , 但创新精神不佳 大学生通过自主的学习和教师的引导 , 有了一定的创新热情。但由于缺乏广 泛的沟通和对社会的全面了解 , 导致了我们的创新目标不够明确。 另一方面， 大 学生也缺乏创新的毅力。 大学生自我主动培养创新能力的途径 著名教育学家陶行知说过“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创 造之人。”我们当代大学生应该通过各种途径勇于培养自我的创新能力。为此， 我们大学生必须树立创新意识，掌握创新方法，培养创新精神，逐步提高创新 能力。根据我国建设创新型国家的战略部署并结合自身的大学实践经历，笔者 提出以下几个大学生主动 培养创新能力的途径。 （一）勤于实验观察，树立创新意识 目前，我国的大学生学习生涯中，都安排有一定的实验课程。理工科的