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2019年中职班主任工作经验 　　 “学生自治” ? 　　 ---让班主任老师们不再“孤军奋战” ? 　　 成都市前进职业高级中学团委书记、学生处副主任沈顾 ? 　　 一、自治的背景 ? 　　 陶行知先生写过一篇《学生自治问题之研究》。他在1919年提出的这个意见，至今还有很强的实践意义。因为我们现在面对的情况与陶行知先生时是相似的，时隔八十多年了在国家大力发展职业教育，中职招生如火如荼的今天，面对“90后”的职高学业生，我们重提“学生自治”这个古老的话题，以期破解学校德育的难题。 ? 　　 中职学生入口较差是不争的事实。据抽样调查，今年我校入学新生中考平均成绩仅为301.26分，而当地“国重”的录取分数线是590分，普通高中的录取分数线是410分。相当部分中职新生是初中学习的失败者，他们带着沮丧的心情来到中职学校。入学不久，初中养成“恶习”就暴露无遗：出口成脏、抽烟、逃学、打架、上网成瘾！！ ? 　　 二、什么是学生自自治 ? 　　 传统德育过分强调班主任老师对学生的管理，管学习、管纪律、管生活，时时事事处处对学生能力与自觉自理采取不放心的态度。学生的一切皆由学校、老师严加看管、包办，在这种教育下，学生的自治自理能力严重削弱。传统德育让班主任老师们成为学校的大忙人：里里外外、上上下下的工作，晚出晚归，不亦乐乎？不亦苦乎？ ? 　　 “学生自治”是