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《花卉栽培技术》 二○○六年三月 园林植物栽培与保护教研室 实验实训一 常见花卉种类识别与观察 一、实习目的 通过识别当地主要花卉，使学生掌握它们分类情况，能了解主要花卉的原产地、形态特征、生态习性和栽培方式，从而指导花卉生产和为园林应用服务。 二、原理 世界上花卉种类繁多，由于原产地不同，形成了不同的生态习性和生长发育特点，但从生活型、栽培方式或应用特点等不同角度来看，某些花卉有共同的特性或相似的用途，这是对花卉进行各种不同分类的基础。 三、地点 本校花卉实训基地 。 四、材料用具 花卉种类登记表、植物标签、卷尺、直尺、铅笔、《花卉识别手册》等。 五、方法与步骤（可分数次进行） 1.由教师现场讲解指导所要识别的花卉种或品种，并按栽培方式、观赏特性等进行分类。 2.学生 3 ～ 5 人一组，通过观察分析并对照识别手册或相关专业书籍，记载花卉主要观赏部位的形态，并记忆花卉名称、科属、观赏用途等。 3.观察不同生长条件或栽培方式下花卉生长发育表现，了解各类花卉或种、品种的生态习性。 六、作业与思考 1. 每次重点识别 10 ～ 20 种花卉，按多种分类法分类，并填写下表。 2. 理解花卉分类的意义。 附：花卉识别记录表 花卉种类登记表 序号 花卉名称 别名 学名 科属 类别 生长习性 园林应用 1 2 3 4 5 七、观察与思考 1.花卉的概念？花卉在国民经济中的意义和作用是什么？ 2.本省（市）省（花）市、省（市）树是什么？为何确定它们为（省）市花、（省）市树？ 实验实训二 ??花卉物候观测与花芽分化型调查 ?一、目的与要求 通过本次实验掌握花卉物候观测的基本方法，学习运用物候观测资料和环境资料分析花卉的生长发育与环境之间的相互关系的基本方法；根据物候判断花卉花芽分化类型。 二、用品与材料 1.用品：皮尺、卷尺、物候观测登记表等。 2.材料：根据研究的目的选择所观测的花卉种类。 三、内容与方法 本实验（实习）选在户外进行。由2~3个学生组成1组，对已知不同种类花卉进行观测。实验（实习）往往持续几个月甚至一年时间。 ?（一）观测对象和观测地点的选择 1．观测植物的选择 观测花卉的选择，要有广泛的代表性。 2．观测地点选择 室内、室外。? （二）观测日期的确定 观测日期随研究花卉而定，而研究花卉则按统一规定的观测日期进行。一般营养观测的次数可小些，3天左右观测一次；而在开花期和结实期观测次数可多些，最好每天观测一次。每天观测的时间在中午或下午为宜。如果在同一个目的同时在多种和花卉进行观测时，其观测日期必须相同。 （三）物候观测指标的确定 物候观测应按照统一的指标（物候期）进行。植物的物候期大体上包括：Ⅰ幼苗；Ⅱ营养期（禾草的分蘖、叶簇和枝条的形成，抽茎和分枝、出叶等）；Ⅲ孕蕾期；Ⅳ开花期；Ⅴ结果期；Ⅵ果熟期；Ⅶ下种期（成熟的果实、种子、孢子和其他繁殖体脱离母体）；Ⅷ果后营养期。在实际当中，还可根据研究目的及所观测的对象不同，进行必要的调整。 对于木本植物，所观测的物候期主要是：1. 萌动期（1.叶芽开始膨大期；2. 叶芽开放期；3. 花芽开始膨大期；4.花芽开放期）；Ⅱ展叶期（1.开始展叶期；2. 展叶盛期）；Ⅲ开花期（1.花蕾或花序出现期；2.开花始期；3.开花盛期；4.开花末期；5.第二次开花期）；Ⅳ果实或种子成熟期（1.果实或种子成熟期；2.果实或种子脱落开始期；3.果实或种子脱落末期）；Ⅴ新梢生长期（1.一次梢开始生长期；2. 一次梢停止生长期；3. 二次梢开始生长期；4. 二次梢停止生长期；5. 三次梢开始生长期；6. 三次梢停止生长期）；Ⅵ叶变色期（1.秋季或冬季叶开始变色期；2. 秋季或冬季叶完全变色期）；Ⅶ落叶期（1.落叶开始期；2.落叶末期）。有的树木在萌动期前还存在一个树液流动开始期，对于这些植物的树液流动开始期也属于观测内容。 对于草本植物，所观测的物候期主要是：Ⅰ萌动期（1.地下芽出土期；2.地上芽变绿期）；Ⅱ展叶期（1.开始展叶期；2.展叶盛期）；Ⅲ开花期（1.花蕾或花序出现期；2.开花始期；3.开花盛期；4.开花末期；5.第二次开花期）；Ⅳ果实或种子成熟期（1.果实或种子开始成熟期；2.果实或种子全熟期；3.果实脱落期；4.种子散布期）；Ⅴ枯黄期（1.开始枯黄期；2.普遍枯黄期；3.全部枯黄期）。 对于蕨类植物而言，主要是指其无性世代的物候期，大致可分为：1.叶的出现（圈叶）；2.拳叶完全伸展；3.孢子囊的出现；4.孢子成熟（孢子囊颜色变深，震动时有孢子散落）；5.死亡期或休眠期（地上营养部分干枯） 各观测指标的把握尺度，可参照《中国生态系统研究网络观测与分析标准方法》中有关部分的观测标准，由老师在实验（实习）前统一准备、发放到各观测小组。? （四）观测与记录 物候观测对象的种类和数量可