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一、单选题(每题2分共20道小题总分值40分下列选项中有且仅有一个正确答案，请在答题卷中填涂。) 1.我国现代第一个实际执行的学制是（） .A. 壬戌学制 B. 癸卯学制 C. 辛亥学制 D. 壬寅学制 2.苏格拉底把帮助别人获得知识的教学方式称之为（） .A. 发现法 B. 讲授法 C. 演示法 D. 助产术 3.学生的发展存在着个别差异，因此，我们的教育要（） .A. 循序渐进 B. 抓好关键期 C. 因材施教 D. 不凌节而施 4.《普通教育学》的作者是（） .A. 夸美纽斯 B. 杜威 C. 赫尔巴特 D. 苏格拉底 5.素质可分为三类：自然素质、心理素质和（） .A. 社会素质 B. 生理素质 C. 身心素质 D. 道德素质 6.学校教育最早产生于（） .A. 原始社会 B. 奴隶社会 C. 封建社会 D. 资本主义社会 7.“儿童中心论”的代表人物是（） .A. 杜威 B. 马斯洛 C. 赫尔巴特 D. 乐正克 8.培养适应现代教育要求的合格师资，这是师范院校的（） .A. 教育方针 B. 教学目标 C. 教育指导思想 D. 培养目标 9.现代教育的代表人物是（） .A. 夸美纽斯 B. 杜威 C. 赫尔巴特 D. 苏格拉底 10.教育是一种（） .A. 生物现象 B. 心理现象 C. 社会现象 D. 本能现象 11.《民本主义与教育》的作者是（） .A. 杜威 B. 夸美纽斯 C. 凯洛夫 D. 舒尔茨 12.道德素质属于什么素质（） .A. 社会素质 B. 生理素质 C. 身体素质 D. 心理素质 13.影响人的身心发展的因素主要有遗传、环境与（） .A. 德育 B. 智育 C. 教育 D. 体育 14.学生的能力发展水平有高低，兴趣爱好有不同，这讲的是学生发展的 （） .A. 不平衡性 B. 顺序性 C. 阶段性 D. 个别差异性 15.前苏联教育家凯洛夫主编，对我国产生广泛影响的教育专著是（） .A. 《教育诗》 B. 《理想国》 C. 《论共产主义教育》 D. 《教育学》 16.中国第一部教育文献是（） .A. 学记 B. 论语 C. 大学 D. 中庸 17.人才培养的总要求称之为（） .A. 培养目标 B. 教育目的 C. 教学目标 D. 课程目标 18.广义的教育最早产生于（） .A. 原始社会 B. 奴隶社会 C. 封建社会 D. 资本主义社会 19.“论演说家的教育”的作者是（） .A. 夸美纽斯 B. 杜威 C. 昆体良 D. 苏格拉底 20.人的心理发展具有不平衡性，因此我们要（） .A. 循序渐进 B. 不凌节而施 C. 因材施教 D. 抓好关键期教育 二、多选题(每题4分共10道小题总分值40分下列选项中至少有2个或2个以上选项符合题目要求，请在答题卷上正确填涂。) 1.个体发展的两个个方面指（） A. 身体的发展 B. 道德的发展 C. 心理的发展 D. 人格的发展 2.人的素质包括（） A. 自然素质 B. 心理素质 C. 社会素质 D. 道德素质 3.制约学制的因素是（） A. 社会生产力发展水平 B. 政治制度 C. 青少年心理特征 D. 意识形态 4.影响人的身心发展的因素主要有（） A. 遗传素质 B. 环境 C. 学校教育 D. 实践活动 5.当代世界教育发展的趋势是（） A. 教育全民化 B. 教育终身化 C. 教育民主化 D. 教育信息化 6.个体发展具有顺序性、差异性之特征，因此，教育要（） A. 循序渐进 B. 因材施教 C. 考虑年龄特征 D. 抓好“关键期” 7.古代教育的基本特征（） A. 普及性 B. 等级性 C. 民主性 D. 道统性 8.教师的专业发展包括（） A. 专业知识的发展 B. 专业才能的发展 C. 身体健康发展 D. 专业情意的发展 9.美育要培养学生哪些能力（） A. 感受美的能力 B. 鉴赏美的能力 C. 社交能力 D. 创造美的能力 10.近代教育的特点是（） A. 教育国家化 B. 初等教育义务化 C. 教育宗教化 D. 教育世俗化和法制化 三、判断题(每题1分共20道小题总分值20分正确的填涂“A”，错误的填涂“E”。) 1.“双轨制”出现在西方封建社会的学校教育。 (1分) X 2.广义的教育随着人类社会而产生，随着社会发展而发展的。 (1分) Y 3.我国目前实行的是九年制义务教育。 (1分) Y 4.教育民主化包括教育民主与民主的教育两个侧面。 (1分) Y 5.终身教育是二十世纪六十年代形成和发展的一种国际性教育思潮。 (1分) Y 6.教育与生产劳动相结合是现代教育的基本特征。 (1分) Y 7.教育的可持续发展不包括促进学生的持续发展。 (1分) N 8.我国的教育目的的表述虽有多次变动，但其基本精神是一贯的。 (1分)