运用多媒体进行小学数学教学.docVIP

运用多媒体进行小学数学教学 把多媒体引入小学数学课堂，是现代教育的必然趋势。在小学数学新授课中，合理选择多媒体，合理选择最佳时机、最佳作用点切入具有不受时间、空间、宏观、微观限制的，直观形象、色彩鲜明、视听并茂、动静皆宜、生动逼真的多媒体，可以把高度概括的概念、枯燥的计算、烦琐的应用题、抽象的几何知识等展示出来，以弥补传统手段的不足，优化传统手段与现代手段的动态组合使用过程，从而激发学习兴趣、活跃教学气氛、调动学习积极性、集中注意力、启迪思维、培养能力、减轻学业负担，有效提高课的质量与效率。 　　一、利用多媒体创设探究情境激发学习兴趣 　　儿童心理学家告诉我们:小学生的思维正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段,抽象思维的发展很大程度上借助于形象思维。因此,这就决定了他们必然对直观形象、色彩鲜明的事物感兴趣。在课堂教学中,运用多媒体的优化组合,创设出激发学生学习兴趣的情境,引导学生观察、探究。 　　如在教学三年级时间的简单计算时，通过出示视频：小明早上7：30出发，到学校时7：45.小明用了多少时间。画面上出现了时钟的分针从六的地方走到了9的地方。画面栩栩如生。通过这样的动漫，有的学生很快就能把所用的时间计算出来。也培养了学生浓厚的兴趣。兴趣是最好的老师，小学也是培养学生学习兴趣的关键期。 二、利用多媒体培养学生思维