七年级语文下册 14 蜘蛛 语文版.pptVIP

* 14 蜘 蛛 学习目标 1.了解作者、文章体裁，积累重要字词。 2.研究学习蜘蛛针对不同的猎物的捕食方法和特点。（教学重点） 3.结合本文内容，学习说明事物的方法，并加以熟练使用。（教学难点） 19世纪初，英国一位将军在战场上吃了败仗，落荒而逃，躲进一家农舍的草堆里避风雨，又痛苦又沮丧。茫然中，看见墙角处有一只蜘蛛在拉丝织网，尽管丝一次次被风吹断，蜘蛛又一次次重新吐丝重结，毫不气馁，终于将网织成。将军深受激励，重振旗鼓，终于在滑铁卢之役打垮了对手拿破仑，这位将军，就是历史上赫赫有名的威灵顿。 导入新课 关于蜘蛛我们了解多少呢？ 全世界的蜘蛛已知约有4万种，中国记载约3000种。 种类： 益又有害，但就其贡献而言，主要是益虫。 性质： 是许多农、林业害虫的天敌； 可以入药。 周建人(1888-1984),生物学家，浙江绍兴人。鲁迅之弟。著有《生物进化浅说》，译有达尔文《物种起源》。 人物介绍 科学小品文一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。 体裁 科学小品文 特点： 字词积累 蚋 ruì 蜾蠃 guǒ luǒ 怅然 chàng 捆缚 fù 兜 dōu 剌剌 là là 形近字辨析 （yán） 房檐 瞻仰 （zhān） 赡养 （shàn） 环绕 阻挠 富饶 （rào） （náo） （ráo） 粘贴 沾染 拈轻怕重 （zhān） （zhān） （niān） 这样开头有趣味性，能吸引读者，既引出了说明对象，同时准确形象的揭示了蜘蛛的生态特征。 明确说明对象 主要从两方面着眼：一是看文章说明什么事物或事理，二是看文章说明这一事物的哪一方面，我们既可从标题入手，也可从材料中归纳。 2.用自己的语言概述蜘蛛捕捉食物的几种情形及其捕捉方法? 文中写了蜘蛛捕食的四种生动情景： 一是克敌制胜 克敌制胜： 小飞虫 不费力气 较大飞虫 挣扎不动 放丝去缚 急忙捉住 2.用自己的语言概述蜘蛛捕捉食物的几种情形及其捕捉方法? 文中写了蜘蛛捕食的四种生动情景： 一是克敌制胜 二是势均力敌 势均力敌： “带枪飞将” 一绕一走 细细捆缚 蜜蜂 吱吱微声 小孩搭救 2.用自己的语言概述蜘蛛捕捉食物的几种情形及其捕捉方法? 文中写了蜘蛛捕食的四种生动情景： 一是克敌制胜 二是势均力敌 三是无可奈何 无可奈何： “披甲飞将” 东推西撑 跌在地上 怅然而望 2.用自己的语言概述蜘蛛捕捉食物的几种情形及其捕捉方法? 文中写了蜘蛛捕食的四种生动情景： 一是克敌制胜 二是势均力敌 三是无可奈何 四是反遭暗算 反遭暗算： 碰见蜾蠃 上当被抓 难得幸免 蛛网消散 文中运用的说明方法有： 分类别：如第二、三自然段结合蜘蛛捕食的三种情景，介绍了三种捕捉食物的方法。 举例子：如第三自然段中“比方有一个甲虫飞入网里……”用形象具体的事例来说明披甲飞将的难捉。 3.文中主要运用了哪些说明方法? 这是一篇知识性、科学性、趣味性都比较强的昆虫知识小品文，文章主要从蜘蛛的生活习性即结网捕食的情况进行介绍，语言生动活泼，全文读来晓畅明白，有科普文的特色。 蜘蛛 猜谜 留心蜘蛛捕食 克敌制胜 势均力敌 无可奈何 反遭暗算 课堂小结 写作攻略 自然界是奇妙无穷的，在广阔的大自然中，生活着无数种动物，它们有各种各样的习性和特点。请你课下查阅有关资料，把你较感兴趣的一种动物介绍给大家。 要求： 1．写一篇说明文； 2．形式自由、语言活泼； 3．字数在500字左右。 课后作业 *