五年级英语上册 Unit 2 Going to school（第3课时） 牛津上海版.pptVIP

traffic lights pavement zebra crossing Wait cross left right walk run We must stop. We can ride a bicycle here. We cant take photos here. Retell the story“Ms Guo’s journey to work”. Talk about your way to school. Read the rhyme in “Learn the sounds”. Finish Workbook pages 12 and 13. * * * Pre-task preparation 1: 活动内容：演唱歌曲 活动目的：通过全班齐唱歌曲，活跃课堂氛围 操作方法：全班齐唱 * Pre-task preparation 2: 活动内容：复习核心词汇与句型 活动目的：让学生在问答中操练新授句型，并叙述理由。 操作方法：教师提问，学生自由回答。 * * Pre-task preparation 3: 活动内容：汇报家人的出行方式 活动目的：让学生在前两个环节的基础上进行总结性汇报 操作方法：1. 小组交流； 2.小组派一位代表在班级内进行交流。 * Pre-task preparation 4: 活动内容：回答问题 活动目的：让学生通过曾经学过的内容进行回答 操作方法：师生问答。 * 填空完成句子 其他建议：教师根据教学实际选择使用。 * While-task procedure 1: 活动内容：带着问题听课文 活动目的：让学生带着问题去听课文，学会把握细节信息 操作方法：出示问题，学生听课文并思考问题 学生观看故事动画。 * * 学生根据听到的内容回答问题，检测学生是否已经了解课文主要的意思。 * While-task procedure 2: 活动内容：模仿朗读课文 活动目的：让学生模仿跟读课文，巩固对课文内容的理解 操作方法：1. 学生听课文录音； 2. 学生模仿跟读。 * While-task procedure 3: 活动内容：学生小组讨论，根据课文内容给图片排序。 活动目的：巩固对课文内容的理解 操作方法：小组合作完成或独立完成。 * 让学生根据课文列出主人公的行进路线。 操作方法：小组讨论 * While-task procedure 4: 活动内容：填空完成地图 活动目的：让学生根据课文完成练习 操作方法：同桌讨论 * While-task procedure 5: 活动内容：填空完成句子 活动目的：让学生根据课文内容完成填空 操作方法：学生独立完成，班内交流 * While-task procedure 6: 活动内容：学习儿歌 活动目的：让学生了解sp的发音及由含有这些单词的儿歌 操作方法：学生模仿跟读。 * Post-task activity 1: 活动内容：复述课文 活动目的：让学生通过图片和文字提示，进行课文复述。 操作方法：1. 小组讨论； 2. 个别练习； 3. 班内交流。 * Post-task activity 2: 活动内容：说说Lily上学的路线和放学路线 活动目的：让学生通过看图说说Lily上学的行进路线和可以搭乘的交通工具。 操作方法：1. 同桌一起说说Lily上学的路线。 2. 学生独立完成Lily回家的路线。 * Post-task activity 3: 活动内容：说说自己的上学路线 活动目的：让学生通过自己画的地图，说说上学的行进路线和搭乘的交通工具。 操作方法：第二课时曾经要求学生完成这一内容，选取一张学生的作品展示，并让这名学生说一说。然后: 1. 个别练习 2. 小组内进行交流 3. 每组选派一名代表进行班级交流 * Post-task activity 4: 活动内容：记录同学的上学路线 活动目的：让学生通过记录同学的上学路线，操练书面表达 操作方法：1. 学生独立完成记录； 2. 同桌交流，核对记录是否正确。 Post-task activity 5： 活动内容：Let’s learn more 活动目的：通过阅读补充的材料，提高学生的阅读能力。 操作方法：请学生阅读材料，然后几人一组操练对话。观看动画后，完成练习。 * * * * * Period 3 Oxford English 2 Modu