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2019年历史专业教育实结 　　 一、教育实习概况 ? 　　 准备工作： ? 　　 20**年7月，系先后2次召开2002级实习工作动员会，向学生宣讲教育实习的重要意义、讲解实习工作程序及学生应做好的各项准备工作，并结合历次教育实习的情况提出具体的实习工作要求。特别提出本次实习将对学生的课堂教学进行实况录像，作为评定学生实习成绩的重要依据，全体师生要给予充分重视，并做好实习前的心理和教材准备。新学期开始，确定了实习学校和指导教师，学生分校是由学生自己选择，并于9月初先后进入实习学校。 ? 　　 本次教育实习工作从20XX年8月----10月9日，历史2002级73名学生全部在本市参加实习工作，具体分布：市二中15人（初中）、市十二中13人（初中）、市三十二中12人（高中）、市民族中学30人（高中），市实验中学3人（高中）。 ? 　　 实习的基本过程： ? 　　 由于各实习校的具体情况不同，各项工作进行也有所不同，仅就实习工作的几个主要环节的工作状况作简要总结。 ? 　　 备课和试讲：备课和试讲是教育实习的重要环节，直接关系到学生的课堂教学质量，为此，带队教师都进行了对学生提出了严格要求，并以认真负责的态度进行工作，二中、三十二、民族中学的指导教师表现比较突出，主要特点是目标明确，严格把关，因材施教，普遍指导，个别强化，工作认真细致规范。特别是二中关连芳教师，在他的带领下，工作扎实深入，由于学生中有几名平时学习成绩比较差的学生，从严格管理入手，在指导备课、试讲任务繁重的情况下，坚持质量第一的原则，第一节课前学生试讲最多试讲5次，其它实习点试讲平均在3次以左右。实验中学的3名实习生，是相对学习成绩较好学生，为锻炼他们的能力，基本上放手让学生自我管理，使学生承担更多的负责，实践证明，他们表现的很出色。 ? 　　 上课：本次实习上课最多的是实验中学实习生，平均上课26节，最多上课29节；二中上课平均5节以上，三十二中上课平均4节，十二中上课2―3节，民族中学高二学年上课4―5节，高一学生上课只有一节，这是本次实习的一大遗撼，尽管系作了多方努力，与民族中学校方进行沟通。为了使学生的实习工作有一个客观的记录，我们事前做了深入细致的准备工作，安排对学生在实习期间的活动进行录像。由于多方原因，我们只为4所学校10多名学生的课堂教学及师生活动进行了录像，未能更多的录像是由于时间和设备问题，但从现在的录像也可见一班，使我们各实习点之间有了很好彼此了解和交流的机会。 ? 　　 班主任和班会工作：班主任是实习中不可缺少的环节，组织班会工作是对学生综合能力考核的重要手段，但由于各校的具体情况，开展情况和效果差异较大，进行比较好的是实验中学、三十二中、二中和十二中实习生，民族中学因为实习生较多，班主任工作效果不理想。实验中学因实习生少，自入校就直接进入班级工作，与学生进行交流沟通活动，开展班会活动，并有机会进行教育调查工作，效果很好，并受到了广泛的好评。其它学校基本上能够进入班级工作，并直接参与班级的管理工作，管理自习、间操、主持班会并深入班级学生交流等，如十二中的班会很出色，有的学生还利用课余时间为学生讲解其它方面的课程。民族中学因为实习生较多，只有少数学生主持召开了主题班会。 ? 　　 教育调查：在实习工作动员会上，即把此项工作在为重点提出，因此，入校后多数学生给予了应有的重视，组织学生认真努力去完成，并写出了教育报告。本次学生调查报告，从总体上说，较前几届实习生的调查报告质量有一定的进步，主要表现在：选题比较切合实际，有一定的现实意义，有相当一部分学生的教育调查报告是以问卷调查形式进行的，从不同的角度探讨了当前中学教育中的一些问题，主题清晰，目标明确，调查深入，论述有据。如：万贺同学的《初中生传统道德观的调查》、李延彬同学的《关于学习动力的调查》、刘岩同学的《心理健康状况调查报告》等。但也存在质量上的差异，从调查报告可以看出许多是比较匆忙，共性问题是能够真正深入下去，认真调研，进行全面细致分析，方法适用，反复论证，数据准确有价值的优秀的调查报告不多，多数只是发卷问答，撰写报告也缺少深思熟虑的思考过程，分析的也不够全面透彻。少数学生没有给以应有的重视，在经过多次讲解后，对教育调查似乎仍不甚了解，调查报告的质量较差。从中也给我们带来了深刻的思考，教育调查报告是应当建立在学生对中学实际工作深入了解基础上的，在很大程度上是学生平日对教育现状的关注和探讨，仅一个实习期的中学实习时间内是难以出色完成的。因此，我们将按照新的教学计划的规定，在教育见习、综合实践和中学教学论等活动中，走入中学进行调研，这样才能尽可能地收到实际效果。 ? 　　 教育实结：实习工作结束后，各实习点师生进行了工作总结，并通过评议，确定了学生实习成