《马克思主义基本原理概论》教学大纲演示课件【新版】.docVIP

PAGE 精 《马克思主义基本原理概论》教学大纲 课程编码: 1002002 课程类别：通识教育课、女校通识课、专业基础课、专业课 课程属性：必修 学分：3 总学时： 48 理论学时： 40（2.5学分） 实践学时：8（0.5学分） 适用专业：本科所有专业 先修课程：无 一、课程的性质与任务 （一）课程的性质 本课程是教育部规定的高等学校学生必修的思想政治理论课的核心课程，是高等学校各专业公共基础课。本课程承担着培养学生成人成才的思想政治理论素质的重要任务，是我校整个课程体系结构中的重要组成部分，为实现我校培养理论基础扎实、实践能力突出、人格健全发展，具有现代意识和创新精神的高素质应用型女性专门人才发挥着不可替代的重要作用。 （二）课程的任务 对学生进行系统的马克思主义理论教育，帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论，树立马克思主义的人生观和价值观，学会用马克思主义的世界观和方法论观察和分析问题，培养和提高学生运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力。为学生确立建设有中国特色社会主义的理想信念，自觉地坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领打下扎实的理论基础。 二、教学目的与基本要求 本课程的设计以中宣部、教育部有关精神为指导，围绕学校培养高素质应用型女性专门人才的培养目标，突出女校特色，配合专业教育教学，坚持“以学生为本、以教材为据，以生活为基” ，坚持“一基石”，立足“三内容”，运用“多方法”， 做到“三结合”，实现“三转变”，把本课程建设成学生感兴趣和受益终身的思想政治理论课。 （一）理论教学：本课程要求学生阅读相关的理论著作，以获取丰富的感性经验和提高理论水平。具体从四方面看： 掌握概念：理论课程首先要求概念要清楚。《马克思主义基本原理概论》课程各个章节涉及的基本概念术语都要准确把握。 理清思路：首先是理清全书理论的整体思路。其次，每一个具体的理论问题，都要把握住其逻辑推理的脉络。 联系实际：《马克思主义基本原理概论》是一门理论性高、具有鲜明实践性品格的理论课程。学习过程中必须能够运用所学理论来分析阐释具体的社会现象。 全面分析：是把马克思主义作为一个整体，对当代青年大学生进行科学的世界观和方法论的教育。课程教学的意义在于帮助学生从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律。因此，学生在学习中要着重用学习领会的马克思主义基本原理去改造自己的世界观和人生观，提升自己对思想问题、学习问题、社会问题等进行思考的能力和方法，以马克思主义世界观和方法论提高对现实学习生活和未来走向社会的认识。 （二）能力培养：在了解大学生活特点的基础上，深刻认识大学生的社会责任，培养大学生活和人生规划能力和自我修养能力，提高学习、交往及自我心理调节的能力，促进自我顺利成人、成才和成功。 确立远大理想和坚定崇高信念，将远大理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，做新时期坚定的爱国者。 将马克思主义的相关理论内化为自觉的意识、自身的习惯、自主的要求，提升社会实践意识和能力。能够树立正确的择业观、创业观、家庭观与恋爱观，培养成功就业和自主创业的意识和能力 （三）教学方法：综合运用马克思主义的基本观点和方法，灵活使用系统讲授、案例导学、问题讨论、阅读导引、视频观摩、演讲辩论、情景模拟、实践体验等多种教学方法和现代化教学技术手段。 在教学中力求做到“三结合”即“教师引导与学生自主学习相结合”，“理论学习与实践拓展相结合”，“课内外与校内外结合”；实现“三转变”：从抽象而统一的教材体系转变为形象而有特色的教学体系；从单一的灌输式教学转变为多元的启发式教学；从传统的“知性教育” 转变为现代的“知行合一教育”。 三、教学内容与学时分配 知识单元 知识点 学时分配 序号 描述 教学重点 教学难点 序号 描述 学时 理论学时 实践学时 1 绪论 什么是马克思主义？为什么是科学理论？ 如何学习与运用马克思主义？ 1 学习马克思主义和马克思主义基本原理。 5 3 2 2 马克思主义的创立 3 马克思主义的鲜明特征 4 自觉学习和运用马克思主义 5 了解马克思主义的科学内涵和马克思主义的产生和发展。在理论与实际的结合中学习马克思主义，把马克思主义作为行动的指南。 案例导引法、指导阅读法。 2 第一章 世界的物质性及发展规律 世界统一与物质的观点；物质决定意识的观点；事物矛盾运动规律的观点。 如何提高运用唯物辩证法分析问题与解决问题的能力。 1 世界的物质性 物质及其存在形态 物质与意识的辩证关系 世界统一与物质 9 7 2 2 事物的普遍联系与永恒发展 联系与发展的普遍性 对立统一规律是事物发展的基本规律 3 唯物辩证法是认识世界与改造世界的根本方法 唯物辩证法是科学的认识方