2018年地理学考复习.pptVIP

* * * 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 考点1环境问题的概念与类型 1.环境问题的概念和成因(b) (1)概念:是指由于人类活动或自然原因使环境条件发生了变化,并对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题。 (2)成因(结合下图理解)。 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 ①人类对环境开发利用的强度越来越大,对环境的破坏也越来越严重。 ②工农业生产过程中排放出的废弃物和有害物越来越多,超过了环境的自净能力,造成环境污染和生态破坏。 ③随着全球人口的急剧增长和经济的快速发展,对资源的需求与日俱增,某些资源渐趋匮乏。 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 2.环境问题的分类(a) 按环境问题的性质可分为以下四种: 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 典例1读下面漫画,有关其反映的环境问题及危害的说法,不正确的是(　　) 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 A.①—臭氧层破坏,危害人体健康与生态环境 B.②—森林破坏,使地球生态系统受损 C.③—生态破坏引发的水污染,危害人体健康 D.④—全球变暖引发环境问题,使地球生态系统受损 答案 解析 解析 关闭 据图示信息可知,图③是任意排放工业废水引发的水污染,从而危害人体健康。 答案 解析 关闭 C 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 考点2人类面临的主要环境问题 人类面临的主要环境问题(b) 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 典例2很多人认为指狐猴是世界上最丑的动物。不幸的是,它现在也是地球上最濒临灭绝的动物,也许用不了多久,我们就要和指狐猴说再见了。据此完成下列各题。 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 (1)指狐猴成为“地球上最濒临灭绝的动物”,这体现的生态环境问题是(　　) A.森林资源匮乏 B.草场退化 C.水土流失 D.生物多样性减少 (2)指狐猴成为“地球上最濒临灭绝的动物”的主要原因是(　　) ①指狐猴生长的环境破坏　②水土流失　③土地退化　④人类高强度的捕猎 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 答案 解析 解析 关闭 第(1)题,指狐猴是一种生物,它濒临灭绝本身就是生物多样性的减少。第(2)题,水土流失和土地退化的直接后果是土地资源的破坏,与题目要求不符。 答案 解析 关闭 (1)D　(2)D 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 考点3人地关系思想的历史演变 人地关系思想的历史演变(a) 崇拜自然(原始社会)——改造自然(农业社会)——征服自然(工业社会)——谋求人地协调(现代社会)。 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 典例3人类社会的发展阶段由原始的采猎文明到农业社会、工业社会及后工业社会。读图,完成下列各题。 (1)下列选项中,对图中含义解读正确的是 (　　) A.A表示环境,B表示人类社会 B.在阶段①,人类与环境没有关系 C.在阶段④,人地矛盾最尖锐 D.箭头b表示人类对环境的适应性 (2)下列认识或行为与图中所示的思想发展阶段对应组合正确的是(　　) A.①—斩伐养长,不失其时 B.②—节能减排,植树造林 C.③—伐木为薪,围湖造田 D.④—竭泽而渔,焚林而猎 答案 解析 解析 关闭 第(1)题,在阶段①,人类社会对自然环境没有认识;到阶段②,由于生产力水平比较低下,人们对自然的认识很有限,只能被动地适应自然,此时人们受地理环境决定论思想支配,所以只认识到自然对人的作用;到了阶段③,由于生产力发展水平提高,人们开始认为自然是人们任意开发和利用的对象,一味夸大人类社会的作用;到了阶段④,人类体会了过度利用自然资源带来的恶果,认识到人类可以认识和改造自然,但必须顺应自然规律,因为自然对人类也有制约作用。第(2)题,“斩伐养长,不失其时”是可持续发展思想,在阶段①显然是不具备的;“伐木为薪,围湖造田”“竭泽而渔,焚林而猎”都是人类中心论思想;“节能减排,植树造林”是和谐论思想。 答案 解析 关闭 (1)A　(2)C 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 考点4可持续发展的基本内涵 1.可持续发展的概念(a) 概念:可持续发展是既满足当代人的需要,又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。 2.可持续发展的基本内涵(b) 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 典例4(