九年级科学下册2.1生物与环境的相互关系讲义浙教版.pptVIP

* 读图 1、从图甲的世界人口增长曲线中，我们可以获知什么信息？ 2、从图乙的不同发展水平国家的人口增长曲线中，我们可以获知什么信息？ 环境问题与人类发展经历的四个阶段 远古时期 农业时期 工业革命时期 近、现代 阶 段 生产力水平 主要环境问题 远古时期 水平低下，发展缓慢 改造环境能力微弱 阶 段 生产力水平 主要环境问题 农业时期 生产力发展 (灌溉和农耕) 依附减弱,与环境的对抗增强 阶 段 生产力水平 主要环境问题 工业革命时期 发展速度惊人 全面不协调, 人地矛盾激化,局部地区环境污染演变为公害，环境问题已经成为全球性问题 阶 段 生产力水平 主要环境 问题 20世纪60年代以来 人口激增，资源欠缺，环境污染，生态破坏，环境和发展得到关注，20世纪70以来可持续发展的思想逐步形成并得到公认，人口、资源、环境和发展相互协调 达到较高的水平 以下是环境和人类的对话： 环境：我是人类的家园，为你们提供生存和活动的空间。离开了我，人类将无法生存。 人类：我们依赖你生存，我们通过生活和生产等活动影响和改变着你。 环境：你们改变着我，可你们不顾我的感受和承受能力，无节制的排放垃圾，使我不堪重负，总有一天我会变成一个垃圾场。 人类：那你不也经常会沙尘暴，使我们无法正常生活；泥石流冲毁我们的家园。 环境：… … 人类：… … 请你说说人类和环境的关系