19秋八年级语文上册 第五单元 18 苏州园林作业 .ppt

* 第五单元 18　苏州园林 1．走近作者 叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字圣陶。江苏苏州人。作家、教育家、编辑家，有“优美的语言艺术家”之称。代表作有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》《潘先生在难中》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》等。 2．主题解说 本文以精练的语言，严谨的结构，从欣赏者的角度，抓住苏州园林的艺术特点，条分缕析地作了形象深刻的介绍，从而显示出设计者和匠师们的智慧，突出了我国园林艺术的高超。表达了作者对苏州园林的赞赏之情。 3.结构图解 4．重点聚焦 师：作者是怎样介绍苏州园林的特征的？ 生甲：作者先从游览者的角度概括苏州园林的特点，即“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。然后，从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面和每个角落的构图美、门窗的图案美、园内建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点。 生乙：文章采用先总后分式的结构展开。先总括苏州园林从整体上呈现出的特点，再从各个方面分别加以说明。 生丙：园林建筑特点的概括和分类说明互相呼应，前后提挈。“图画美”这一苏州园林的总特征作为线索贯穿全篇。 5．难点突破 师：本文为什么运用逻辑顺序介绍苏州园林，而不运用空间顺序？ 生：本文介绍的不是苏州的某一个园林的情况，而是苏州所有园林的共同特点，因此它不能像介绍某个地方的说明文那样按照游览顺序来说明，而要在高度概括的基础上从整体到局部，从大的显眼的事物到小的不显眼的事物，分项进行说明，所以运用逻辑顺序。 6．写作借鉴 (1)运用多种说明方法说明事物特征。①作比较：将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住宅相比，突出了苏州园林不讲究对称的特点。②举例子、打比方：以几条园里的古藤为例，打比方、举例子生动形象地说明栽种和修剪树木着眼于画意。③分类别：池沼分两种：一种宽敞，一种成河道模样。④摹状貌：“高树与低树俯仰生姿……相间”，生动形象地说明苏州园林栽种树木着眼于画意。 (2)语言准确、严密。如：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”中的“务必”“无论”“总是”表明设计者坚定的追求，起强调突出作用，用语准确、严密。又如：“至于池沼，大多引用活水”中的“大多”在范围上限制，概括一般现象，不排除个别池沼没有引用活水的情况，体现了说明文语言的准确、严密。 hè zhǎo zhēn 鉴 镂 榭 2．选择恰当的词语填空。 (1)我觉得苏州园林是我国各地园林的 _____(标签　标本　标志)。 (2)谁如果要______ (欣赏　鉴赏　鉴别)我国的园林，苏州园林就不该错过。 (3)游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅 ______(完好　美好　完美)的图画。 (4)四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要 ______(赞扬　赞颂　赞叹)这是高度的图案美。 标本 鉴赏 完美 赞叹 B 4．填入下面这段话方框内的标点符号正确的一项是( ) 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头Ｋ或者种些花草Ｋ这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果Ｋ池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看Ｋ鱼戏莲叶间Ｋ又是入画的一景。 A．，　：　。　“　”，　　　　　　B．，　：　。　《　》 C．。　：　，　，　。 D．。　；　。　《　》 A 5．下面的语段中有三处语病，请你找出来并加以修改。(阿凡题：1068429) 苏州园林是指中国苏州城内的园林建筑，以私家园林为主。①起始于春秋时期的吴国建都姑苏时(公元前514年)，形成于五代，成熟于宋代，鼎盛于清代，兴旺于明代。②到明末，苏州已有各色园林近一百七十多处，对外开放的园林有十九处。苏州园林占地面积不大，但以意境见长，以独具匠心的艺术手法在有限空间内点缀安排，移步换景，变化无穷。1997年，③苏州古典园林作为中国园林的榜样被列入《世界遗产名录》。 (1)第①句语序混乱，应调整为： ______________________________ __________________________________________________________。 (2)第②句存在语义矛盾，应删去： ____________________。 (3)第③句存在词语使用不当的现象，应把“_____”改为“_____”。 起始于春秋时期的吴国建都姑苏时(公元前514年)，形成于五代，成熟于宋代，兴旺于明代，鼎盛于清代 “近”或“多” 榜样 标本 6.指出下列各句使用的说明方法。