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* 第三单元 传递我们的心声 安远县第三中学 曾荣 说课流程 教材分析 教学方法 教学用具 教学过程 时间安排 ★学情分析： 初一学生具备一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力，探索能力和创新意识。学生在生活中也见到过不少美术字，这些都为本节课教学提供了良好的前提条件，通过教师的讲述，演示，加上大量图片解析，使学生经过课堂练习之后，对基本字体的分类特征，创意字体的构思及类型有一定的认识，从而达到独立绘写的能力。 教材分析 ★教学目标： ⑴知识与技能： ①学习字体设计的知识，了解黑体、宋体等基本美术字体的笔形特征和写法。 ②了解变体美术字的创意方法。 教材分析 ★教学目标： ⑵过程与方法： 采用提出问题——欣赏实例——分析讨论——学生回答——教师总结——检测实践的方法，引导学生由感性认识上升倒理性认识，最终由理性认识指导设计实践，使学生在自主探索的过程中真正成为课堂的主体、学习的主人。 ⑶情感态度与价值观： 感受美术字的形态美和意蕴美。 教材分析 ★教学重点： 掌握美术字设计的基本知识、技巧方法。 ★教学难点： 在美术字的设计与书写中能正确表现出情感特征与设计原则。 教材分析 教学方法 ★教法分析： 新课标中强调启发教学法，激发学生浓厚的学习兴趣。启发诱导