高中历史第4课农耕时代的手工业讲义岳麓版必修.pptVIP

* 1、课本、导学案、双色笔； 2、集中精力，全神贯注； 3、动手动脑，积极主动； 4、课前两分钟朗读预习。 复习回顾:中国古代农业经济的基本特点。 第4课 农耕时代的手工业 课标要求： 列举古代手工业发展的基本史实。认识古代手工业发展的特征。 项目 成 就 青铜 技术 钢铁 技术 燃料 春战 汉代 北宋 南宋 明朝 自主学习一：冶金业 项目 成 就 青铜 技术 时代 从二里头文化时期到春秋末期 辉煌 商周时期 特点 技艺、数量、种类、工艺、造型 钢铁 技术 春秋 冶炼生铁和钢的技术(奇迹) 燃料 春战 汉代 北宋 南宋 明朝 木炭 煤 煤普遍 焦炭(最早) 焦炭流行 自主学习一、冶金业 行业 时期 成 就 丝织业 棉纺织业 自主学习二、纺织业 行业 时期 成 就 丝织业 上古 首先发明丝织技术，学会养蚕缫丝 西周 工艺突飞猛进，品种丰富、图案精美 汉代 远销欧洲，获得“丝国”称号 唐代 出现缂丝技术：“通经断纬”，纹饰绚丽，极具神韵 棉纺织业 宋末元初 棉花向内地传播； 元代 黄道婆：革新纺织技术和工具、松江棉纺织中心 明代 棉布成为主要衣料 自主学习二：纺织业 时期 成 就 自主学习三、陶瓷业 陶器 瓷器 时期 成 就 新石器 彩陶、黑陶、白陶 东汉晚 青瓷 南北朝 白瓷 隋唐 工艺成熟、独立生产部门、日常用品 宋代 “瓷都”景德镇、地方瓷窑 元代 彩瓷时代、青花瓷、釉里红 明清 工艺丰富多样、对外出口的大宗产品 自主学习三、陶瓷业 陶器 瓷器 经营形态 经营方式 产品分配 发展概况 影响评价 官营 私营 家庭 合作探究一：经营形态 经营形态 经营方式 产品分配 发展概况 影响评价 官营 从征役制到雇募制 产品由政府制定、调拨、不计成本、不入市场 至明代前期，一直居主导地位 1、积极： 2、消极： 私营 唐以前是家庭小作坊，明中后期出现雇佣劳动关系 从事商品生产、生产范围日益扩大 春秋战国出现，明代中叶占据主导地位 促进了商品经济的发展，出现了资本主义萌芽 家庭 个体农户的副业劳动 产品供自己消费和缴纳赋税，很少进入市场 一直存在于社会经济生活中 对于稳定小农经济有一定作用，但技术落后、生产分散、妨碍市场发育 四、经营形态 合作探究二： 古代中国手工业发展的特征 材料一： 农业的补充与从属 两千多年前，当恺撒大帝身着中国丝袍出现在罗马剧场的时候，整个罗马都为之震撼了。使用中国丝绸，成了一种时尚…… 2、直到15世纪，瓷器在欧洲还是稀世珍宝，17世纪，中国瓷器风靡欧洲，价格高于黄金。 古代中国的“世界名片” 材料二： 历史悠久领先世界 家庭纺织 官府纺织作坊 民间冶金作坊 材料三： 多种经营方式并存 明朝中后期出现“机户出资、机工出力”、“计工受值”的雇佣劳动关系。 材料四： 产生资本主义萌芽 1、农业的补充与从属 2、历史悠久领先世界 3、多种经营形式并存 4、产生资本主义萌芽 合作探究： 古代中国手工业发展的特征 农耕时代的手工业 成就 1、冶金行业的成就 2、纺织行业的成就 3、陶瓷行业的成就 经营方式 1、官营手工业 2、私营手工业 3、家庭手工业 特征 1、农业的补充与从属 2、历史悠久领先世界 3、多种经营形式并存 4、产生资本主义萌芽 *