高中生物教师新学期工作计划(四篇).docxVIP

1 - 1 - 方案计划参考范本 高生物教师新学期工作计划(四篇) 目录： 高生物教师新学期工作计划一 高生物教师新学期工作计划二 高生物教师新学期工作计划三 高生物老师上学期工作计划四 PAGE 页码3 / NUMPAGES 总页数3 高生物教师新学期工作计划一 本学期我担任303、304、305、306、307、310和3七个班的生物课，周课时共节，虽然只有节课，但却是五种教学进度和方式，303和304班属于网络及对照班的教学，每班周课时3节;305——307班属于普通理科班教学，每班周课时2节;310和3班则属于使用EEPO教学模式教学的实验班，每班周课时2节，而310班属于理科班，3班属于文科班，教学要求层次也不同。所以备课量较大，困难较多。 本学期教学目的、任务和要求：高中生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性;选取的现代生物进化理论和物种形成等知识，主要是阐明生物进化的过程和原因。学习本模块的内容，对于学生理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。 同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是十分重要的。本模块的教学需要以《分子与细胞》模块为基础，同时又为三个选修模块——《生物技术实践》、《生物科学与社会》和《现代生物科技专题》打基础。因此，在本模块的教学中，既要注意利用《分子与细胞》模块的基础，适时提示学生回忆，做到温故而知新，从已有知识提出新的问题，又要考虑学习选修模块的需要，在本模块教学中夯实基础。此外，还应注意“到位而不越位”，有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜过多扩展。比如关于基因工程的内容，本模块和《现代生物科技专题》模块都设有专门章节或专题，在本模块讲清楚最基本的原理和方法，举例说明其应用即可，不要过多涉及技术细节，对应用范围的介绍也不求全面。 学生基本情况分析： 通过必修模块1的学习，学生已经掌握了细胞生物学的最基本的知识，学生在微观的层面上深入地理解了生命的本质。但是学生的实验设计能力教差。大多数学生已经掌握了学习高中生物的一般方法，部分学生还产生了浓厚的兴趣，本模块中的热点问题应该更能引起学生的兴趣。 教学方法及措施 通过布置查找相关主题资料的作业，使学生形成主动学习的良好习惯;尝试讨论、合作式教学;创设情境进行探究式教学;加强作业及学习方法指导。 探索研究学习使用EEPO教学模式教学，有效提高课堂效率。 教学进度及内容安排 第1周 必修1第六章第一节 细胞的增殖(一)。 第2周 第一节细胞的增殖(二)第二节 细胞的分化。 第3周 第三节细胞的衰老和凋亡 第四节 细胞的癌变。 第4周 模块一考试复习;模块一考试。 第5周 必修2 第一章 遗传因子的发现 第一节 第二节。 第6周 第一章复习第二章 第一节 一 减数分裂。 第7周 第一节二受精作用 第二节 基因在染色体上。 第8周 第三节伴性遗传 第二章复习。 第9周 第三章基因的本质 第一节 第二节。 第10周 期中考试。 第11周 第三章第三节 第四节。 第12周 第三章复习 第四章基因的表达 第一节。 第13周 第四章第二节 第四章复习。 第14周 第五章第一节基因突变和基因重组 第二节 染色体变异。 第15周 第五章第三节 第五章复习。 第周 第六章 第一节 第二节。 第周 第六章复习 第七章 第一节。 第周 第七章 第二节 一种群基因频率发改变二隔离与物种的形成。 第19周 第七章第二节三共同进化与生物多样性的形成。 第七章复习。 PAGE 页码2 / NUMPAGES 总页数2 高生物教师新学期工作计划二 一、指导思想: 以20xx年高考《考试大纲》、《考试说明》和新课程高考试测卷为指导，加强学习和研究，做到因材施教，提高课堂教学效率;以学案教学模式的构建为核心，融入先进教学理念，不仅使学生获得一定的生物知识、培养一定的生物技能，树立科学的生物观念，还要提高学生自主学习分析解决问题探究合作的能力，使学生们感受到生物学科的魅力，提高生物素养，培养合格公民。 二、工作措施 (一)加强教学常规的学习，认真落实教学五认真 1.认真备课 按照学校要求，以备课组为单位，组织生物组教师认真钻研教材、研讨教法，认真研究新高考模式，研究教学及复习的对策。 2.认真上课 ①立足课堂，用好45分钟 课堂是教学的主阵地，课堂教学的好坏直接影响着教学质量和学生素质的提高，在课堂上要始终以学生为主体，教师以引导为主，使学生能主动地、自觉地、探索性地去学习知识，同时配以一定量的课堂练习，以巩固所学知识。 ②上好公开课，鼓励多听课，互相促提高 3.认真批