初中九年级历史下册第二单元第7课罗斯福新政名师课件4冀教版.pptVIP

罗斯福实施新政的主要意图是（ ） 　　A.赢得总统竞选 　　B.使美国摆脱经济危机 　　C.遏制美国法西斯势力 　　D.确立国家资本主义的管理模式 美国《政治周刊》评论说，美国总统奥巴马所提经济计划堪称罗斯福新政当代版。下列有关罗斯福新政的表述，不正确的是（ ） A. 彻底根除了资本主义的经济危机 B. 使美国经济摆脱了危机并逐渐复苏 C. 缓和了经济危机造成的严重社会矛盾 D. 为资本主义国家干预经济提供了成功范例 A B 课堂小结 “柯立芝繁荣” 经济大危机的爆发 原因 特点 影响 罗斯福“新政” 目的 核心和基础 作用 特点 实质 资本主义的根本矛盾 持续时间长，影响范围广，破坏性强 引发了各国的政治经济危机，加剧了各国之间的矛盾与冲突 解决当前的经济社会危机 《全国工业复兴法》 一定程度上减轻了经济危机对美国的影响，促进了社会生产力的恢复和发展 政府大规模干预经济 在不触动资本主义制度的前提下，资产阶级对自身的一种调整 取得成效 有人说，20世纪出现了两大改革家，一个挽救了现代资本主义，一个挽救了现代社会主义。他们是谁？有何突出成就？ 罗斯福通过新政使美国走上国家垄断资本主义道路，对西方资本主义产生了深远影响； 邓小平通过改革开放使中国走上有中国特色的社会主义道路，取得了翻天覆地的变化。 他们身上有哪些共同的地方？从中可以获得什么启示？ 共同之处： 敢于直面困难，愈挫愈坚，坚韧不拔的意志 勇于创新，善于借鉴，大胆尝试 以国家的前途、人民的幸福为己任 都注重计划与市场相结合 启示： 不同社会制度的国家可以相互借鉴，相互学习 经济体制改革要结合国情，与时俱进 罗斯福（以下简称罗）：小奥，最近还好吗？ 奥巴马（简称奥）：老罗，唉……焦头烂额喔，难道您还看不出吗？ 罗：怎么了，美国出事了？ 奥：出大事了。 罗：不会吧，再大也大不过我那些子事吧？ 奥：是啊，您老当政时不也遭遇过吗？不是说解决了吗？咋又来了呢？这次和1929年的那次有区别吗？我能用您那一套解决问题吗？ 罗：这…… 罗斯福话到嘴边又堵住了，随后陷入了回忆和沉思，一幕幕辛酸的历史画面逐渐地在脑海浮现： 怎么办哪？ 不好办耶！ 超越时空的对话 九年级下册第二单元第七课 学习目标： 1、了解并掌握1929—1933年经济大危机的原因、表现、特点和影响 2、了解并掌握罗斯福新政的中心内容和历史意义 3、通过对罗斯福新政历史意义的分析，培养多角度、多方面评价历史问题的能力 重点： 1929—1933年经济大危机的表现、特点； 罗斯福新政的内容。 难点： 1929—1933年经济大危机的原因； 对罗斯福新政的评价。 “柯立芝繁荣” 经济大危机的爆发 原因 特点 影响 罗斯福“新政” 目的 核心和基础 作用 特点 实质 整体感知 取得成效 寒冷的北风呼啸着，一个身穿着单衣的小女孩蜷缩在屋子的角落里。 “妈妈，天气这么冷，你为什么不生起火炉呢？”小女孩在瑟瑟发抖。 妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤，你爸爸失业了，我们没有钱买煤。” “妈妈，爸爸为什么会失业呢？” “因为煤太多了。” 这是发生在20世纪三十年代初，一个美国煤矿工人家的场景。 经济危机的病因在哪里？ 与此同时，在密西西比河畔，农场主们正在将一桶桶的牛奶倒入河水，把一车车的大肥猪倒进河中，仅1933年一年就有640万头猪被活活扔到河里淹死，有5万多亩棉花被点火烧光。同样在英国，在法国，在荷兰，在丹麦，整箱的桔子，整船的鱼，整袋的咖啡豆被倒进大海， 无数的奶牛、小羊被杀死—— 这到底是怎么回事？ 原因：供需矛盾，生产相对过剩 劳动人民 资产阶级 消费能力不足 盲目扩大生产 贫 悬 富 殊 生产与销售的矛盾 经济危机的具体原因： 生产的 过剩。 相对 美国总统罗斯福在首次就职演讲中说道：“看工业企业尽成枯枝残叶，农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。”这种景象发生的根本原因是（ ） A工业开工不足，造成大批工人失业 B.资本主义社会生产社会化与生产资料私人所有制之间的矛盾 C.农产品大量减产，大批农民破产 D.股市崩溃，银行资本损失殆尽 B 项目 美国 德国 英国 法国 日本 世界 外贸缩减 46.2﹪ 40.6﹪ 28.4﹪ 16.5﹪ 8.4﹪ 1/3 工业下降 70﹪ 69.1﹪ 50﹪ 48﹪ 50﹪ 2/3 失业人数 1700万 476万 近300万 85万 300万 近3000万 192