九年级历史上册第八单元第22课科学和思想的力量教案新人教版.pptVIP

* 创设情境，导入新课 一、理性的追求——思想启蒙运动 教师引领，合作探究 启蒙：启发智慧,摆脱蒙昧。 思想启蒙运动是使人类获得智慧的一次思想解放运动。 14世纪，意大利一些城市出现了手工工场，这是资本主义生产关系的萌芽。随着资本主义萌芽的出现，一股资产阶级文化的新潮流在意大利兴起，这次资产阶级文化运动在历史上称为文艺复兴。15世纪后半期，扩展到欧洲其他国家。18世纪，法国旧制度的弊端日益显露，社会矛盾激化，出现了一批启蒙思想家，如伏尔泰、孟德斯鸠等。 问题：启蒙思想出现的原因是什么？时间？ 作用 主张 孟德斯鸠 卢 梭 伏尔泰 代表人物 启蒙思想家的不同主张及其作用 材料一 美国《独立宣言》：痛斥了英国国王对殖民地的暴政，宣布一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利。 材料二 美国1787年宪法:规定总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权；国会和最高法院分别掌握国家的立法和司法大权。 材料三 法国《人权宣言》在权利方面：人们生来是而且始终是自由平等的。 材料四 戊戌变法时期的启蒙思想家严复，在英国留学期间，开始研究西方政治学说，考察资本主义社会的实际情况。他认为要救国，只有效法西方推行维新改革。 问题：结合上述四则材料归纳启蒙思想的影响。 二、科学的革命——近代科学成就 1、近代科学家的主要贡献 问题：近代欧洲的科技发明有哪些成就？ 要求：学