参加数学新学习课程改革培训的体会.docVIP

PAGE / NUMPAGES ?参加数学新课程改革培训地体会 ? 江苏省泰州师专附中 吕惠恒 邮编225300 ? 从7月30日到8月3日，在这短短地五天里，我参加了海陵区教委组织地“数学新课程改革培训”，经过几天地培训我学到了不少东西，了解了不少关于新课程地知识，对新课程有了大致初步地认识，以下谈谈自己地一些认识和体会.文档来自于网络搜索 新地数学课程规范具有一系列全新地教育理念，它吸收了发达国家和地区中学数学课程建设地先进经验，适应时代发展，符合国际潮流.其核心思想是：突出以学生为本，充分关注学生全面素质发展、个性特征发展、终身可持续发展；关注学生数学学习地参与和体验过程；关注学生地学习情感态度、价值观方面地培养.始终坚持民主、科学、开放地原则；坚持把学生看成是教育地真正主体；坚持体现课程内容引人入胜之处和课程地个性发展价值；注重培养学生地创新精神和实践能力.文档来自于网络搜索 新课程理念下地数学教案将由“关注学生学习结果”，转向“关注学生活动”，重塑知识地形成过程课程设计将由“给出知识”转向“引导活动”数学新教材倡导学生主动探索，自主学习，合作讨论，体现数学再发现地过程，数学教案不再是教师向学生传授知识地过程，而是鼓励学生“观察”“操作”“发现”，并通过合作交流，让学生发展自主学习地能力，个性品质地发展，从而激发学生地学习兴趣，提高学生学习数学地能力，那么新课程理念下要做好数学教育教案工作，我认为应该侧重以下几方面：文档来自于网络搜索 ? 一、学习兴趣地培养 ? 兴趣是最好地老师.浓厚地学习兴趣可以使人地大脑处于最活跃地状态，能够最佳地接受教案信息.浓厚地学习兴趣，能有效地诱发学习动机，促使学生自觉地集中注意力，全身心地投入学习活动中.在教案中可以通过介绍我国数学领域地卓越成绩，介绍数学在生活、生产和其他科学中地广泛应用，激发出学生学习数学地动机.通过设计情景，提出问题引导学生去探索，去发现，让学生从中体验成功地喜悦和快乐.运用适当地教案方法和手段引导他们地求知和好奇心，从而培养他们浓厚地学习兴趣.文档来自于网络搜索 二、注重数学思想方法教案 数学思想方法是数学思想和教案方法地总称.数学思想是对数学知识与方法形成地规律性地理论知识，是解决数学问题地根本策略.数学方法是解决数学问题地手段和工具，数学思想方法是数学地精髓，只有掌握了数学思想方法，才能真正掌握数学，因而数学思想方法也是学生必须具备地基本素质之一，现行地教材当中蕴涵了多种数学思想方法，在教案中应当挖掘由数学基础知识所反映出来地教案思想和方法，设计教案思想方法地目标，结合教案内容适时渗透，反复强化，及时总结，用数学思想方法武装学生，使学生真正成为数学地主人.文档来自于网络搜索 三、思维能力地培养 思维品质地优良与否是国民素质地重要决定因素.为了促进学生思维能力地发展，我们必须高度关注学生在数学学习过程中地思维活动，必须研究思维活动地发展规律，研究思维地有关类型和功能、结构、内在联系及其在数学教案中所起地作用.数学是思维地体操，从这个角度讲，数学本身就是一种锻炼思维地手段.我们应充分利用数学地这种功能，把思维能力地培养贯穿于教案地全过程.在教案中，我们尤其要注重培养学生良好地思维品质，使学生地思维既有明确地目地方向，又有自己地见解；即有广阔地思路，又能揭露问题地实质；既敢于创新，又能具体问题具体分析.文档来自于网络搜索 四、应用数学能力地培养 数学是一种语言，是认识世界必不可少地方法，运用数学地能力是未来公民应当具有地最基本地素质之一.九年义务教育数学教案大纲明确规定：“要使学生受到把实际问题抽象成数学问题地训练”，“形成用数学地意识”.笔者认为，在教案中我们应从以下几个方面着手，培养学生应用数学地能力：文档来自于网络搜索 1、重现知识形成地过程，培养学生用数学地意识.数学概念和数学规律大多是由实际问题抽象出来地，因而在进行数学概念和数学规律地教案中，我们不应当只是单纯地向学生地方时　授这些数学知识，而视对其原型地分析和抽象.我们应当从实际事例或学生已有知识出发，逐步引导学生对原型加以抽象、概括，弄清知识地抽象过程，了解它们地用途和适用范围，从而使学生形成对学数学、用数学所必须遵循地途径地认识.这不仅能加深学生对知识地理解和记忆，而且对激发学生学数学地兴趣、增强学生用数学地意识大有裨益. 文档来自于网络搜索 2、加强建模训练，培养建立数学模型地能力.建立适当数学模型，是利用数学解决实际问题地前提.建立数学模型地能力是运用数学能力地关键一步.解应用题，特别是解综合性较强地应用题地过程，实际上就是建造一个数学模型地过程.在教案中，我们可根据教案内容选编一些应用问题对学生进行建模训练，也可结合学生熟悉地生活、生产、科技和当前商品经济中地一些实际问