高中数学 算法 条件语句教案 苏教版选修2.docVIP

PAGE 3 PAGE 4 用心 爱心 专心 算法——条件语句 【学习目标】 1、继续体验将具体问题的算法和流程图转化为伪代码的过程； 2、理解和掌握条件语句的基本形式，能够用伪代码表示选择结构； 3、提高逻辑思维能力。 【重、难点】 1、掌握条件语句的基本形式，能应用条件语句表示一些问题的算法； 2、难点是条件语句的基本形式，规范要求。 【学习方法】 1、自主研究教材，获取知识，学会解題； 2、合作讨论：①解决疑难问题，②形成学习成果； 3、成果展示（课堂上）与评点。 【学习早准备】 【学习任务一】：读书求知 研究教材P18—19，完成下列知识题： If A then B If A then B Else C End If 条件语句的一般形式为： 其中A表示 B表示 C表示 End If表示 2、上述结构中， 步骤B又称为 ，步骤C又称为 。为了醒目和便于阅读，上述步骤B和步骤C一般 书写。 3、条件语句“If — Then — Else”的嵌套形式是怎样的？试通过阅读例2，总结含有一个嵌套的一般形式： 【学习任务二】范例解读·问题探究·尝试练习 （学会学习，即学会规范分析，规范解答；发现并探究问题，反思总结） ● 引例的研读（P18） 1、认真研读，获取基本知识，弄清选择结构的伪代码表示，即条件语句的一般形式； 2、弄清条件语句中各步骤的意义，并注意规范的书写格式； 3、认真体会伪代码的算法思想。 ● 尝试练习 1、输入两个数，输出较大的数。写出伪代码。 ● 例2（P19） 儿童乘坐火车时，若身高不超过1.1m，则无需购票；若身高超过1.1m但不超过1.4m，可买半票；若超过1.4m，应买全票。试设计一个购买车票的算法，写出伪代码，并画出流程图。 自然语言 伪代码 流程图 ● 认真研读例2，并 （1）认真体会三种不同表示形式之间的相互转化过程； （2）认真研究伪代码的结构（即规范格式）特点；总结含有一个嵌套或者多个嵌套的规范格式； （3）可以通过改变第一个判断条件而给出另一种算法吗？并写出伪代码，画出流程图。 自然语言 伪代码 流程图 ● 学会了吗？解解看： 2、题见P15第2题（提示：表示不大于的最大整数）。试写出算法，写出伪代码，并画出流程图。 算法 伪代码 流程图 ● 例3、已知函数，试用伪代码写出根据输入的的值计算值的一个算法，并画出流程图。 伪代码 流程图 ● 常识（本例的最后说明）： 。 ● 尝试练习 3、已知函数，试用伪代码写出根据输入的的值计算值的一个算法。 伪代码 流程图 【学后测效果】 1、下面的算法是输入两个数，输出较小的数，请在划线的地方填上适当的伪代码： Read If Then Else End If 2、下面算法的目的是 Read If Then Print Else Print End If 3、输入两个点，输出过这两点的直线的斜率，写出伪代码，画出流程图。 4、下面算法输出的结果是 Read (100,90) If Then Else End If Print 5、为了在运行下面的伪代码后输出，应输入的数值为 。 Read If Then Else End If Print 6、完善下列伪代码。 Read If Then Else Print 7、（思考题）设计一个算法，使得对任意常数，输出二次函数在闭区间的最小值，试将这个算法用流程图和伪代码表示。