九年级语文上册第七单元29诗词五首教学讲义.ppt

导入新课 走近作者 讲授新课 赵师秀，号灵秀，南宋诗人。与徐照、徐玑、翁卷并称“永嘉四灵”，人称“鬼才”，开创了“江湖派”一代诗风。 讲授新课 听诗词朗读，体会作者思想感情 讲授新课 诗歌意境 1.诗人给我们营造了一个怎样的意境？ 诗人在寂静的夜晚等待着友人，友人久等不至，等得心烦，只好“闲敲棋子”，诗人此时心情烦躁不安。 讲授新课 分析情感 2.这首诗通过“闲敲棋子”这一特定细节描写，表达了诗 人怎样的心情？ 全诗通过对撩人思绪的环境及“闲敲棋子”这一细节动作的渲染，既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种怅惘的心情，可谓形神兼备。 讲授新课 归纳与总结 全诗通过对撩人思绪的环境及“闲敲棋子”这一细节动作的渲染，既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种怅惘的心情，可谓形神兼备。全诗生活气息较浓，又摆脱了雕琢之习，清丽可诵。 约 客 课堂小结 板书设计 写景——雨夜蛙鸣（视觉、听觉） 抒情——寂寞难耐（以动衬静） 失落情怀 * 29.诗词五首 第七单元 导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测 导入新课 导入新课 学习目标 1.在反复诵读中品味诗意。（重点） 2.体会诗词所表达的情感，领会古诗词的意境和韵味。 （重点） 讲授新课 走近作者 杜甫（公元712-770），字子美，世称杜少陵、杜工部、杜拾遗等。唐代最伟大的现实主义