初中七年级历史上册第2单元夏商周时期早期国家的产生与社会变革第6课动荡的春时期名师课件新人教版.pptVIP

海 海 江 水 淮 水 渭 水 洛邑 东周 河 水 汉 水 卫 燕 鲁 齐 宋 吴 越 楚 秦 晋 春秋争霸形势图 北狄 山戎 楚 “尊王”，就是拥护周王室； “攘夷”，当时我国北方的狄人和戎人，借中原各国争战之机内侵，对各国造成严重威胁。领头伐夷，就能得到各国的拥戴。 管仲相（辅佐）桓公，霸诸侯，一匡天下。 ——《论语》 讲授 合作探究7。独思—互学—展示（2+2+1） 3，春秋诸侯争霸的影响 弊：给人民带来灾难。 利：客观上有利于局部统一和民族融合。 史料补充 孟子曾说过：“春秋无义战”。 请你说说春秋争霸战争的利与弊？ 史书记载，西周初年有800诸侯国，春秋初年还剩170多个，战国初期只有10多个诸侯国了。 春秋时期的经济发展 铁器出现 牛耕使用 王室衰微、诸侯争霸 　分封制逐步瓦解 霸主：齐桓公、 晋文公等 影响 给人民带来灾难 促进局部统一 促进民族融合 生产力提高 检测练习 (独立完成，全对点赞） 1、春秋时代社会风雷激荡烽烟四起战火连天。春秋时期开始于(　 ) A、公元前841年 B、公元前771年 C、公元前770年 D、公元前476年 2、春秋时期，社会经济有很大的发展。能为该结论提供佐证的史实包括（ ） ①当时推广了铁制农具和牛耕 ②手工业规模扩大，专业化程度有所提高 ③很多城市开设了商品交换市场 ④金属货币越来越广泛地流通 A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③ 3.“他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首”。他就是（ ） A、周武王 B、齐桓公 C、晋文公 D、秦王嬴政 4．“春秋无义战”是孟子对争霸战争的评价。下列对春秋战国时期战争说法不正确的是(　　) A、巩固了周王室 B、给社会带来了灾难 C、有利于国家走向统一 D、促进了民族交融。 5、根据史书记载，西周初年的国家有800多个，到了春秋初年，还剩下170多个，战国之初，只有十几个了。这反映了历史发展的趋势是( ) A、弱肉强食 B、国家的数量越来越少 C、统一 D、适者生存 6、春秋时期，诸侯之间展开长期的争霸战争，其目的主要是（ ） ①夺取更多的土地、财产和人口 ②维护周天子的利益 ③左右天下，号令诸侯 ④保障分封制度 A、①③ B、①② C、②③ D、③④ * 模板来自于 * 合作探究 课堂小结 当堂达标 退出 当堂达标 诸侯争霸 合作探究 诸侯争霸 退出 当堂达标 课堂小结 周幽王 西周灭亡 烽火戏诸侯 课题导入 东周 西周 镐京 洛邑 犬戎 河 水 渭 水 周平王东迁 东周开始！ 东 周 春 秋 战 国 公元前770年 ～公元前476年 公元前475年 ～公元前221年 第 6 课 动荡的春秋时期 学习目标 1、了解春秋时期，经济发展及王室衰微的表现。 2、识记春秋时期的主要霸主，探究春秋争霸的影响。 1、春秋时期，出现了 和牛耕，促进了农业的发展。 2、随着产品的增加，商业活动逐渐活跃，很多城市出现了 交换市场，金属 被更多的使用。 3、 、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原，号令诸侯。到春秋末期，长江下游的 和 也先后北上争霸。他们以“ ”为旗号。 4、春秋第一个霸主是 ，任用 为相。 5、在春秋争霸的过程中，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。同时，出现了大规模的 。 自主学习。填空，展示（3+2） 1、农业 出现了铁农具、牛耕 合作探究1。独思—互学—展示（2+1+1） 一、春秋时期的经济发展 北京人、山顶洞人------ 半坡人、河姆渡人------ 夏、商、西周----------- 春秋时期--------------- 打制石器 磨制石器 青铜器 铁器 你还记得远古人类使用的生产工具吗？ 复习 齿耙 锸 锄 镰 春秋时期的铁农具 《管子》记载：春秋时齐国已经用铁农具耕种土地。 《山海经》上记载的铁矿山，达三十多处。 讲授 讲授 人力 畜力 变 讲授 说一说：铁器、牛耕应用于农业生产，有何作用？ 提高了生产效率，促进了农业生产。 牛耕图 铁农具和牛耕的使用，是春秋时期生产力水平提高的重要标志。 合作探究2。独思—互学—展示（2+1+1） 1、农业 2、手工业 3、商业 青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业及漆器制作，规模