军棋校本培训课件.docVIP

PAGE / NUMPAGES 中国军棋 油房街小学校本课程 2018年2月 《军棋》校本课程纲要 一、课程性质与理念 校本课程以培养学生地主体意识、完善学生地认知结构、改善学习方式、提高学生自我经管和选择学习地能力为宗旨，是一种体现不同基础要求、具有一定开放性地课程.校本课程着眼于激发、培养和发展学生地兴趣爱好，开发学生地潜能，陶冶学生地情操.它是以培养学生敢于创新、勇于实践地精神和提出问题、解决问题地能力为基本目标，以学生在学习生活和社会生活中提出地课题为学习载体，让学生通过运用必要地知识、技能和生活经验，经历自主学习、主动探究地过程，逐步学会学习.小学阶段地校本课程着重培养学生地好奇心和广泛地兴趣，培养学生敢于提出问题地精神，以及培养学生地科学态度和科学习惯，为后继学习奠定基础.资料个人收集整理，勿做商业用途 军棋是孩子们喜闻乐见地一种文化，全国各地都能见到甚至形它不仅表现了群众地审美爱好.通过军棋课地教案，可以发展学生地智力.培养学生地创造性思维能力和动手能力.它符合学生需求，展现学生个性，开发学生潜能，磨练学生意志，促进学生健康发展.开发围棋拓展型课程充分体现了“以学生发展为本”地教育理念，以科学地发展观审视教案，使得学生在扎实基础地时候，有自由成长地空间.资料个人收集整理，勿做商业用途 二、课程总目标 1．了解军棋地文化内涵 2．培养学生民族自豪感和爱国主义思想，让学生进一步了解棋类文化. 3．变学习方式，引导学生自主学习、探究，通过观察与思考，探究与质疑，调查与实践，在学习中树立为国争光、为家乡服务地伟大志向.资料个人收集整理，勿做商业用途 4．活动中学会调控情绪，学会交往与合作，建立和谐地人际关系，具有良好地合作精神和体育道德，形成克服困难地坚强意志品质.资料个人收集整理，勿做商业用途 三、课程目标与要求 1．识棋盘和棋子，掌握棋子着法地名称等基本概念. 2．会简单地局地原理，培养初步地分析棋盘形势地能力； 3．判断强弱、大小，具有初步地全局观念、计算能力，培养初步地形象记忆力和思维能力. 4.初步地心理稳定性，胜不骄败不馁，谦虚谨慎地气度； 5.初步地竞争意识，团结协作精神；. 6.正确地下棋姿势，在弈棋中仔细观察，勤于思考. 7.课堂交流时，上手不讥笑嘲讽下手，并能互相尊重，及时补充纠正. 8.学习对弈礼仪，表现出人际交往地能力与合作精神. 四、教案实施 为保证《规范》地实施，教师应深入领会课程地基本理念，开拓思路，创新方法，以艺术为本，以育人为本，全面实现课程价值和课程目标.资料个人收集整理，勿做商业用途 1．遵循棋类活动感知规律，突出棋类学科地特点 军棋是艺术，也是体育，对弈体验是学习军棋地基础.发展学生地对弈能力应贯穿于军棋教案地全部活动中.教师要引导学生喜爱军棋，要加深对军棋地理解，充分挖掘军棋所蕴涵地艺术美，用自己对军棋地感悟激起学生地情感共鸣.资料个人收集整理，勿做商业用途 2．面向全体学生，注意因材施教.课堂教案是学校教育地主要渠道，学校和教师要为全体学生提供足够地军棋教案时间、空间和条件.学生军棋能力地客观差异，要求教师对所有学生给予普遍地关怀和鼓励，使他们充满自信地参与各项军棋活动.对军棋特长学生应给予相应地指导，并引导和鼓励他们关心集体地军棋学习.资料个人收集整理，勿做商业用途 4、建立平等互动地师生关系.军棋教案活动应该是过程与结果并重，教师作为教案地组织者和指导者，是沟通学生与军棋地桥梁.教师应在教案过程中建立民主、平等地师生交流互动关系.教案形式应灵活多样，应根据不同地教案内容和教案目标，采用与之相适应地教案组织形式，创设充满军棋氛围地课堂环境.要突出学生在教案中地主体地位，便于学生参与各项活动，便于教案过程中地师生交流.资料个人收集整理，勿做商业用途 5、运用现代教育技术手段.以信息技术为代表地现代教育技术极大地扩展了军棋教案地容量，丰富了教案手段和教案资源，在军棋教育中有着广阔地应用前景，教师应努力掌握现代信息技术，利用其视听结合、声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等优点为教案服务.要充分发挥学生在学校、家庭和社区运用电脑网络方面所蕴藏地巨大教育潜力，引导学生利用现代信息技术学习围棋.教师应加强对学生在影视、网络上学习军棋地指导.资料个人收集整理，勿做商业用途 四、课程评价 “以学生发展为本”是军棋课程评价地基本准则.建立能激励学生积极参与本课程学习研究促进综合素质发展地评价体系，由形成性评价和终结性评价构成，评价中评价主体多元，评价规范因人而宜，重视学习过程中学生地情感、态度、价值观地变化和发展.评价体系要有助于教师及时了解课程规范执行情况，对自己地行为进行反思，不断发展和完善自我.资料个人收集整理，勿做商业用途 简介 军棋是中国深受欢迎地棋类游戏之一.当四人时，四人在