圆的概念垂直于弦的直径学案.docVIP

圆的概念 垂直于弦的直径学案 教学目标 (一)教学知识点1．圆的性质。2.圆的轴对称性．3．垂径定理． 4．运用垂径定理进行有关的计算和证明． 教学过程 Ⅰ．创设问题情境，引入新课 观察画圆过程，说出圆的形成过程 Ⅱ．讲授新课 一、下面我们来学习一下弧、弦、直径这些与圆有关的概念． 1．圆：---------------- --------------------- 2.圆心：---------------------------------------------------- 3.半径：---------------------------------------------------- 4．弦：---------------------------------------------------------------------- 5. 直径：------------------------------------------------------------------ 6． 弧：------------------------------------------------------------------ 7.半圆：------------------------------------------------------------- 8.等圆：---------------------------------------------------- 9.等弧：------------------------------------------------------ 如图，以A、B为端点的弧记作______，读作“______”或“_____”；线段______是⊙O的一条弦，_________是⊙O的一条直径． 10.圆是中心对称图形，_________是它的对称中心；圆具有_________性。 注意：1．弧包括优弧和劣弧，大于半圆的弧称为优弧，小于半圆的弧称为劣弧．如上图中，以A、D为端点的弧有两条：优弧ACD记作_______劣弧ABD记作____．半圆：圆的任意一条直径的两个端点分圆成两条弧，每一条弧叫半圆弧，简称半圆．半圆是弧，但弧不一定是半圆；半圆既不是劣弧，也不是优弧． 2．直径是弦，但弦不一定是直径． 二、知识准备： 1、如果一个图形沿着一条直线折叠，直线的两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做__________________，这条直线叫做_______________。 三、学习内容： 提出问题：“圆”是不是轴对称图形？它的对称轴是什么？ 操作：①在圆形纸片上任画一条直径；②沿直径将圆形纸片折叠，你发现了什么？ 结论：圆是轴对称图形，经过圆心的任意一条直线都是它的对称轴。 练习： 1、判断下列图形是否具有对称性？如果是中心对称图形，指出它的对称中心；如果是轴对称图形，指出它的对称轴。 2、将第二个图中的直径AB改为怎样的一条弦，它将变成轴对称图形？ 探索活动： 1、如图，CD是⊙O的弦，画直径AB⊥CD，垂足为P，将圆形纸片沿AB对折，你发现了什么？ 2、你能给出几何证明吗？（写出已知、求证并证明） 3、得出垂径定理 垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的弧。 即垂径定理的条件有两项，结论有三项．用符号语言可表述为： 4、注意： ①条件中的“弦”可以是直径； ②结论中的“平分弧”指平分弦所对的劣弧、优弧。 5、给出几何语言 为了运用的方便，不易出现错误，易于记忆，可将原定理叙述为：一条直线若满足：(1)过圆心；(2)垂直于弦，那么可推出：①平分弦，②平分弦所对的优弧，③平分弦所对的劣弧． 我们来想一想 如下图示，AB是⊙O的弦(不是直径)，作一条平分AB的直径CD，交AB于点M． 上图是轴对称图形吗？如果是，其对称轴是什么？ 你是用什么方法验证上述结论的？大家互相交流讨论一下，你还有什么发现？在上述的探讨中，你会得出什么结论？ 平分弦(不是直径)的直径___________，并且_____________． 为什么上述条件要强调“弦不是直径”？ 例 1 如图，以O为圆心的两个同心圆中，大圆的弦AB交小圆于点C、D，AC与BD相等吗？为什么？ 例 2 如图，已知：在⊙O中，弦AB的长为8，圆心O到AB的距离为3。 ⑴求的半径； ⑵若点P是AB上的一动点，试求OP的范围。 四、知识梳理： 1、垂径定理：垂直于弦的直径平分这条弦，并且平